UN LUNES MÁS

Hola a todos de nuevo, aquí como cada semana os contare que es lo que hicimos la semana pasada, pero lo malo es que yo no fui a esa clase, pero os contare a través de lo que he leído.

Por lo que he leído, empezaron la clase viendo las puntuaciones de cada alumno, y Miguel le estuvo diciendo a aquellos que pueden suspender, que hicieran más comentarios y así subir nota.
Después estuvieron hablando acerca del concurso de fotografía, en el que nosotros seremos los que llevemos a los alumnos de los diferentes centros, pero Miguel les estuvo contando que en la próxima clase les contaría lo del concurso adentrándose más dicho tema.
Iremos con los alumnos de los diferentes centros el viernes 4 de diciembre, aprovechando que en Medina Sidonia se celebra la jornada de puertas abiertas, en dicha jornada iremos con los alumnos acompañándolos para que realicen sus fotos y para ayudarlos a que hagan sus fotos enseñándoles los criterios que hemos aprendido en este trimestre.

Después Miguel les estuvo enseñando fotos hechas en la ciudad, para mostrarles que no hace falta buscar mucho para hacer una buena foto, que lo que tenemos que hacer es fijarnos bien en las cosas que nos rodea, esto también nos servirá para darles ideas a los alumnos.

Después Miguel les estuvo enseñando cuales eran las diferentes fotos que le habían gustado más esa semana, cuyo tema era ventanas.

Más tarde Miguel empezó a hablarle acerca del criterio que tenían que seguir esta semana, ese criterio son los reflejos, entonces les enseñó tres PowerPoints de fotos de diferentes paisajes donde se veía que se seguía dicho criterio, después les enseñó más fotos las cuales ya eran menos difíciles de hacer, yo esta semana no he podido hacer la foto ya que he estado enfermo y no he podido salir a la calle para tomarla.

Con esto ya he terminado, aunque asta la semana que viene.

Lunes 23 de Noviembre

¡Hola de nuevo!

El lunes pasado comenzamos la clase haciendo recuento de los puntos que tenámos cada uno, quién llevaba más comentarios en ls fotos y quién menos.

Seguidamente Miguel nos comentó que la próxima semana serían las puertas abiertas de nuestro pueblo y que, como monitores, tendríamos que encargarnos de 6 niños cada uno a los que llevaríamos durante una mañana a recorrer el pueblo y hechar fotos para el concurso de fotografías. Durante esa jornada nosotros también llevaremos nuestras cámaras para hechar fotos de las que seleccionaremos 5 para la exposición.

Como repaso de la semana anterios terminamos de ver una series de fotos hechas en la ciudad que no nos dio tiempo y comentamos la selección de fotos de esa semana elegidas por Miguel.

Esta foto será la última del trimestre y tenía que ser un reflejo. Para comprender mejor cómo debíamos hacerlo vimos 3 powers points sobre fotografías hechas a los reflejos en el agua.
El rflejo no solo podía ser en agua, sino que también podía ser sobre un elemento que reflejase ya fuese agua, espejos, etc. . .

Mi foto de la semana
Como no sabía cuál de las dos elegir decidí subir ambas. En una podemos apreciar el reflejo de la torre de la iglesia en la luna delantera de un coche y en la ora la perspectiva de la calle reflejada en un espejo.

CLASE del 23 de NOVIEMBRE

Hola a tod@s!!!

De nuevo me encuentro aquí para contaros lo que hicimos en la pasada clase de proyecto integrado donde en esta ocasión durante toda la hora estuvimos hablando de temas relacionados con la fotografía como fueron las puntuaciones de las fotografías en Flickr, ver fotografías de la ciudad y reflejos y también el concurso de fotografía.

En primer lugar Miguel nos estuvo comentando las puntaciones de las fotografías tanto individual como en grupo que habíamos obtenido cada uno hasta ese día, para que aquellos que estaban en peligro su nota se esforzaran un poco mas para que le pusieran mas comentarios, porque si no lo hacen verán afectadas sus notas con 0,5 menos y si además afecta al grupo éste también se vera afectado, pero no solo resaltó las malas puntuaciones sino que también dijo aquellos que serán beneficiados con un punto más al tener más comentarios a igual que el grupo que en su total tenga mas comentarios.

Posteriormente todo aclarado sobre las puntuaciones y hasta donde iba a contar para este trimestre, que es hasta este comentario y fotografía, pasamos a hablar del IV Concurso escolar de fotografía "Ciudad de Medina Sidonia", del que os hablaré con más detalles en el próximo comentario ya que en la próxima clase se darán todos los detalles sobre el concurso ya que es el viernes cuatro de diciembre, aprovechando las jornadas de puertas abiertas, lo mas básico que es puedo contar hasta el momento es que nosotros seremos los monitores de un alumno de cada centro educativo de Medina Sidonia, tendremos la función de acompañarles por Medina y adentrarles un poco más en el mundo de la fotografía trasmitiéndoles nuestros conocimientos adquiridos durante este primer trimestre y además nosotros también debemos realizar fotografías con ellos ya que, en la exposición del concurso habrá un apartado para las fotografías de los monitores, pero ya os contare mas detenidamente la semana que viene.

Continuamos tras la breve explicación del concurso de fotografía con un tema que se quedó a medias la semana anterior por la falta de tiempo que son las fotografías en la ciudad donde Miguel nos mostró un gran selección de fotografías realizadas en la ciudad, ya que ésta da mucho juego a la hora de realizar fotografías, por ejemplo fotografiar ventanas donde se reflejan otro edificios o una simple farola puede ser una buena fotografía, ya que en mi opinión estamos rodeados a cada instante de fotografías buenas, pero la cuestión es si sabemos verlas o no y durante este primer trimestre creo que todos hemos aprendido a ver algunas fotografías que antes no veríamos por ejemplo antes yo me limitaría a hacerle una foto a un paisaje pero ahora miraría otros factores que podría afectar la fotografía mejorándola utilizando todas las reglas y tipos de fotos que hemos visto y realizado en PI. Una vez que terminamos de ver las fotografías de ciudad pasamos a ver como es común las mejores fotografías que habíamos realizado nosotros, siempre desde el punto de vista de Miguel, cuyo tema era ventanas y así seguimos con el tema de la ciudad.

Una vez repasado todo, pasamos a un nuevo y último tema fotográfico, cuyo tema era los reflejos, para empezar con el tema estuvimos viendo tres PowerPoint seguidos en los que aprecían lugares de la naturaleza como ríos, lagos, mares, lagunas… realmente maravillosos y mágicos por los reflejos que se producían sobre ellos, aquí es donde si que me di cuenta de la forma diferente de ver las fotografías, ya que la profesora de francés nos estuvo mostrando fotografías de los castillos y catedrales de Francia y concretamente en las diapositivas apreció uno llamado le Mont de Sant Michael, en aquel momento no me había fijado en el bello reflejo que se proyectaba en el agua que lo rodea pero al decirlo Miguel ya si que vi lo mágico de la fotografía además de la belleza de la catedral y el monte en si . Siguiendo el tema de reflejos Miguel nos puso fotos más sencillas que si están al alcance que la realicemos nosotros. El tema de la fotografía para esta semana son los reflejos, en mi fotografía se puede ver la iglesia de San Juan de Dios en Medina cuyo reflejo esta realizado a través de la luna trasera de un coche que estaba aparcado justo delante de la iglesia se puede ver que es un reflejo por las líneas del cristal del coche y además por la posición de la torre ya que la torre está situada a la derecha.

Para finalizar la clase dejamos apartada la fotografías y Miguel hizo una especie de reflexión sobre el libro “La soledad de los números primos” en el que nos dijo la base fundamental del libro y los temas que trata el libro lo cotidianos que son y además explicó lo que algunos no habíamos entendido del libro como es el final.

Sin nada más que contar me despido de vosotros hasta la semana que viene.

Lunes,23 de noviembre.

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¡¡Hola de nuevo!!

Este lunes pasado tuvimos otra vez la clase de PI. Al comienzo hicimos un repaso de las puntuaciones que llevábamos cada uno, viendo quien tenía más comentarios, quien tenía menos o quien tenía más favoritos.

Miguel nos comentó como va el tema del Concurso de Fotografía, tanto la dinámica como la organización. Nos dijo que nosotros, a pesar de ser monitores, también tendremos que presentar cinco fotografías sobre Medina Sidonia.

A continuación pasó al tema de la fotografía de esta semana, el cual es el reflejo, que se puede conseguir mediante el agua, un cristal o en una zona donde se refleje algo.

Una vez explicado el tema, repasamos fotografías de ciudades distintas. Una vez terminado esto, tuvimos el visionado y análisis de las mejores fotografías de la semana, comentando de cada una de ellas, lo bien que estaban, el interés de la foto o hacía una crítica constructiva para mejorar nuestra técnica.

Luego, estuvimos viendo tres PowerPoints sobre los reflejos, donde aparecían lugares verdaderamente maravillosos, unos paisajes encantadores y unos parajes de sueño.

Tras esto, nos expuso fotografías donde aparecían reflejos sobre el agua, ya sea en un charco de una calle o de un lago, en espejos, cristales...

A punto de finalizar la clase, Miguel nos dijo que hablaramos sobre el libro que acabábamos de leer "La soledad de los números primos", pero como siempre pasa en la clase, cuando hay que hablar, nadie habló, y fue Miguel el que nos contó sus impresiones y las reflexiones y conclusiones que él había obtenido tras la lectura.

Esta semana la fotografía que he realizado, siguiendo el tema indicado, es el reflejo de la Iglesia Santa María de nuestro pueblo con el Sol y las nubes en el objetivo de la cámara.

¡Hasta la próxima semana!

Clase del lunes 23 de noviembre

Como todos los lunes, hoy hemos vuelto a tener clase de Proyecto Integrado. Ya casi hemos terminado el primer trimestre, a falta de varios exámenes que nos mantendrán bastante ocupados durante estas dos últimas semanas. Con el fin del trimestre acabará también nuestro viaje por el mundo de la fotografía, que tan buena aceptación ha tenido por parte de todos.
Pero mientras tanto, seguiremos disfrutando de ella lo máximo posible.

La clase de hoy la hemos comenzado hablando sobre los comentarios totales recibidos por los distintos grupos en Flickr. Miguel nos ha ido comentando qué grupo va en cabeza y que por lo tanto tiene más comentarios, qué grupos se quedan en medio y qué grupo va a la cola. Nuestro grupo es el que más comentarios ha recibido y por lo tanto parece ser, si no cambian nada, que recibiremos un punto extra. Además Miguel fue comentando también qué personas tenían más comentarios en Flickr a nivel individual, algo que también beneficiará al sujeto a la hora de ser calificado.

Ya se acerca también el Concurso de Fotografía que se organiza aquí en Medina Sidonia. Este año nosotros nos encargaremos de acompañar a un grupo de estudiantes de otros centros por los distintos lugares del pueblo y aconsejarles a la hora de sacar sus fotografías. Tendremos que encargarnos también de la selección de sus mejores fotos. El concurso fue otro de los temas de los que Miguel nos puso al día, y nos dijo que la semana que viene trataríamos con más profundidad este tema.

A continuación pasamos a retomar el tema que dejamos la semana pasada a medias: la fotografía en la ciudad. Nos quedamos viendo fotos que se pueden obtener en la ciudad: ventanas, puertas, edificios, calles, objetos, etc. Terminamos de ver varias fotos con esta temática, y una vez que terminamos Miguel nos puso las fotos que había seleccionado esta semana de entre las nuestras subidas a Flickr.

Pasamos luego a tratar el tema de la semana: reflejos. Para empezar a hablar de él Miguel nos puso tres PowerPoints seguidos. En estos PowerPoints aparecían fotos con reflejo, mayoritariamente de paisajes naturales reflejados en el agua de un lago, de un río o del mar. También se puede buscar reflejos en charcos, gafas de sol, cristales, espejos, etc. Todo es posible, y lo importante es buscar una foto que resulte interesante. Cuando vimos los PowerPoints pasamos a ver fotos de reflejos pero ya de manera independiente, tal y como hacemos normalmente.

Una vez que se aclaró todo lo que había que hacer para esta semana, y viendo que quedaban 10 minutos de clase, Miguel nos propuso hablar sobre el libro que nos hemos leído recientemente para la asignatura: "La soledad de los números primos" de Paolo Giordano.
Sobre todo habló él, dando su opinión, y las conclusiones que se pueden extraer del libro.

Para esta semana, la foto que tendremos que sacar tendrá que mostrar un reflejo. Esta es la última foto que cuenta para la nota del trimestre. Ahora toca hacer un buen trabajo y terminar lo hecho de buena manera.

Sin nada más que añadir, ¡hasta la semana que viene!

OTRO LUNES MÁS

Este lunes empezamos haciendo un examen acerca de el libro que teníamos que leernos, el de
"la soledad de los números primos", tal y como Miguel nos dijo voy a contaros cual es mi opinión acerca del libro.

Desde mi punto de mira el libro ha estado bien, entretenido, pero yo creo que se sobrepasa en cuanto a la forma de comportarse de los personajes, también no me ha gustado mucho que se base casi totalmente en el sexo, pero así en general el libro es bueno, ya que seguro que a muchas personas les habrá hecho ver como son las vidas de aquellas personas que tienes problemas y que no tienen muchas personas que les ayude, sino todo lo contrario, que encima de que lo pasan mal haya personas que los haga sufrir, aunque en realidad yo creo que esas personas que estén en esa situación le contaría sus problemas a alguien, y no se lo callarían ya que si te lo callas será peor.

Pues esto es todo en cuanto al libro ahora seguiré contando que fue lo que hicimos.
Después de hacer el examen del libro, nos pasamos los exámenes de unos compañeros a otros y Miguel nos entregó todas las respuestas del examen para que nosotros lo corrigiésemos, la verdad que las preguntas no eran muy difíciles, pero suficiente para saber si os habíamos leído el libro.

Entonces empezamos con nuestro curso de fotografía, al principio Miguel nos estuvo enseñando cuales eran las fotos que más les había gustado de la semana, y después nos estuvo enseñando una serie de fotografías de ventanas, y esta iba a ser la fotografía de la semana, no le podíamos hacer la foto a la primera ventana que nos encontráramos en la calle, ni a una ventana nueva por muy bonita que sea, lo que se busca más bien es una ventana antigua como muchas de las que hay en Medina.

Mi fotografía está hecha a un ventanal de un bloque que me pareció interesante.
Esto es todo en cuanto a esta semana, asta la próxima!!

Clase del 16 de Noviembre

2º


Hola!
Como todas las semanas escribiré sobre lo hecho en nuestra última clase. Como acordamos hace dos semanas el lunes tuvo lugar el exámen sobre el libro "La Soledad de los Números Primos" y la entrega de los resúmenes bien por correo o en folios.
El exámen constó de una serie de preguntas breves y sencillas para que que hubiese leído el libro que rellenamos y luego corregimos el del compañero que estaba a nuestra izquierda con ayuda de un solucionario que Miguel nos entregó.

En la siguiente parte de la clase Miguel seleccionó las mejores fotos de la semana,las comentó y nos presentó el tema de esta semana: una ventana. Debia ser una foto de una ventana que tuviese buena luz y composición.

En el comentario de esta semana debíamos centrarnos en nuestra opinión sobre el libro que aquí os dejo:

Mi comentario sobre el libro " La Soledad de los números Primos":

El libro nos narra la historia de dos personajes: Alice y Mattia, cuyo futuro está condicionado por sus actuaciones a lo largo de su vida. Son dos personajes con problemas sumidos en su propio mundo y egoísmo que los hace dañar a sus seres queridos. El libro está deistribuido por años y e cada bloque podemos apreciar claramente la evolución del personaje, es la historia de un amor frustrado por el miedo y nlas acciones de sus protagonistas.

El autor se centra en hacer una descripción más detallada del personaje, centrándose en sus pensamientos, miedos, perocupaciones, etc, de manera que el letor consigue (almenos a mí me ha pasado)entra un poco en la psique del personaje, mientras que las descripciones de los paisajes y lugares quedan relagadas a un segundo puesto. Solo aparentan tener más importancia cuando ayudan a crear un ambiente concordante con el estado de ánimo del personaje.

Es un libro breve y fácil de leer lleno de sensaciones que llevan al lector a situaciones diarias que, vistas desde el punto de cada personaje, adquiere una perspectiva y un significado distinto. A la pregunta de si me ha gustado o no, pues no es uno de mis preferidos la verdad pero vale la pena leerlo porque te lleva un poco a plantearte la repercusión que tendrán nuestras acciones en nuestro propio futuro.

Lunes,16 de noviembre.

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¡Hola de nuevo!

Otro lunes más tuvimos la clase de Proyecto Integrado, pero esta última con una diferencia respecto a las demás ya que hicimos el control de lectura del libro "La Soledad de los números primos". Llegamos como siempre a la sala de reuniones y unos vueltos hacia un lado y otros hacia otro hicimos el control. Duró aproximadamente unos cuarenta y cinco minutos. Fue un examen sencillo y ameno.

Una vez que acabamos la prueba, Miguel nos puso las mejores fotografías de esta semana. Estuvo analizándolas y haciendo críticas constructivas. Una vez acabado el visionado de las fotografías, nos comentó el tema de la semana, el cual es "Ventana", es decir, hay que fotografiar una ventana de nuestro pueblo, pero no una ventana cualquiera, no, sin una ventana antigua.

A continuación, estuvimos viendo fotografías de la ciudad y de ventanas en las cuales pudimos observar ventanas muy abstractas, otras muy coloridas y de mil formas.


Esta semana la fotografía que he realizado es una ventana de casa de mi abuela, en el Barrio de Santa María, pero desde el interior. Como se puede apreciar, es una ventana antigua, entreabierta y de color gris perla, que, junto con el relieve de la pared mil veces encalada, podemos decir que es típica de nuestro bonito pueblo.


Síntesis sobre el libro "La soledad de los números primos"

La soledad de los números primos es un libro actual, que trata sobre los problemas de la juventud y de la sociedad actual. Podemos ver el caso de una joven anoréxica, otros con problemas de relación, otro que se hace cortes en las manos... un sin fin de casos que nos rodean todos los días y que podemos encontrar en nuestro instituto o en nuestra clase.
Es un libro que hace ponerte en la piel de los protagonistas, siento el querer decir lo que piensas pero sin poder. Esa falta de expresividad de los sentimientos es lo que le lleva a ambos a no poder mantener una relación.

Podemos encontrar episodios en la vida de los protagonitas que también nos pasa a nosotros como es la muerte de un ser querido o la influencia de las malas compañías, como cuando ella se ve influenciada por su "amiga" Viola a la hora de hacerse el tatuaje, y es que el dominio de muchas personas sobre otras, sobre su pensamiento,y su forma de ser es cada vez mayor en nuestra sociedad y desencadena muchos problemas.

La distancia, que aunque parezca una tontería también juega un papel importante en mantener una relación, ya que la pérdida de contacto debilita la amistad entre ambas personas y provoca la desconfianza tras la vuelta. Una serie de problemas que se plantean en el libro que, desgraciadamente, están en nuestro día a día, en nuestra sociedad y son una de las principales causas de los tantos problemas que embargan la sociedad actual y el amor y sobre todo, el respeto entre las personas.

¡Hasta la próxima semana!

CLASE del 16 de NOVIEMBRE

Fotografía (1)

Fotografía(2)

Hola a tod@s!!! Como es habitual me encuentro aquí para contaros lo que hicimos en la pasada clase de PI, en la que con la llegada del fin del primer trimestre hicimos el examen del libro que había que leerse para este trimestre y sin dejarnos atrás el tema de la fotografía tratamos un nuevo tema que son las ventanas. En primer lugar le tuvimos que entregar a Miguel los resúmenes del libro de lectura llamado “La soledad de los números primos” cuyos resúmenes lo teníamos que hacer por bloques que era un total de siete.

Posteriormente pasamos a realizar el examen del libro de lectura ya dicho que constaba de varias preguntas cortas, precisas y fácil de responder, claro si te habías leído el libro. Una vez que habíamos terminado de hacer el examen pasamos a realizar una autocorrección, es decir, lo corregimos nosotros mismo pasándonos los exámenes al compañero de al lado y a través de una hoja con las respuestas correctas íbamos corrigiéndolo. Además tendremos que poner en este comentario la opinión personal sobre dicho libro.

Para finalizar seguimos con nuestro tema es decir la fotografía, para comenzar Miguel hizo una selección de las mejores fotos de la semana anterior que cuyo tema era fotografía con ritmo. Pero adentrándonos en un nuevo tema y con poco tiempo empezamos a ver una serie de fotografía cuyo protagonista principal de ellas eran las ventanas, vimos diferentes ventanas de todo tipo incluso de Medina ya que en los barrios más antiguos de Medina se pueden encontrar ventanas interesantes y bonitas.

El tema de esta semana para fotografiar son las ventanas pero no podremos fotografiar ventanas actuales si no ventanas antiguas, en mi caso como podéis ver he subido dos fotos aunque a flickr solo subiré una, pero las dos me parecen interesantes y por ello las subo, la fotografía 1 la subo porque me parece muy típica de medina con la reja y su alrededor blanco donde se puede ver un poco la textura de la pared y además el tejado antiguo y la fotografía 2 la subo por el efecto que me dio al contrastarla que me ha gustado mucho y además por la típica reja y ventana en si misma.

OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL LIBRO “LA SOLEDAD DE LOS NÚMEROS PRIMOS”

Es un libro triste cuyo tema en el que se centra es la soledad, mucho más que el amor, la soledad de dos amigos Alice y Mattia marcados por hechos trágicos desde su infancia como es en Mattia la muerte de su hermana Michela y en Alice la anorexia que sufre, posteriormente se encuentran y establecen una extraña relación., la relación que establecen no es una relación normal, sin embargo, los dos se sienten atraídos como la de esos números primos gemelos, que están tremendamente cerca, pero que jamás lograrán encontrarse. La metáfora sobre los números primos es porque él es matemático y siente una especial atracción por este tipo de números. Los números primos consecutivos tienen una especie de relación especial y ellos se sienten identificados como esos números. Los dos protagonistas mantienen una especial relación que los mantiene aislados del mundo exterior y del día a día del resto.

El libro la única pega que le pongo es de la forma en la que esta estructurado al principio ya que para mi fue un poco molesto estar leyendo como dos libros a la vez, pero es de esos libros que te enganchan y el tema del que trata, la soledad, está tan presente en la vida actual, que es fácil encontrar historias cuyo tema son los que se reflejan en esta novela. Su final me ha gustado ya que es uno de esos finales abiertos que nos deja libertad para imaginar lo que le pasará a cada uno de ellos, pero yo pienso que siempre seguirán siendo esos números primos gemelos.

Clase del lunes 16 de noviembre

Vuelvo al blog para comentar lo que hicimos el pasado lunes en clase de Proyecto Integrado.

Para el lunes pasado estaba fijado el control de lectura de "La soledad de los números primos". Este control nos ocupó algo más de la mitad de la hora de clase. El examen tenía preguntas de todo tipo, no muy rebuscadas, pero suficientes para demostrar quién se ha leído el libro y quién no. Cuando terminamos de hacer el examen se lo pasamos a nuestro compañero de la derecha y procedimos a su corrección. Miguel nos entregó un folio con las respuestas de las preguntas y tuvimos que ir comparándolas con las de nuestro compañero.

Terminado esto vimos las fotos seleccionadas por Miguel de entre las nuestras. A continuación empezamos a tratar el tema de la semana: "ventana".
Para esta semana debemos hacer una foto de una ventana. No vale cualquier ventana, la foto tiene que decir algo. Hay que evitar fotos mediocres y buscar una que sea interesante. Vimos algunas fotos de ventana a modo de ejemplo y tocó el timbre de cambio de clase.

También debemos subir al blog en esta misma entrada una opinión sobre el libro que hemos leído.

OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL LIBRO "LA SOLEDAD DE LOS NÚMEROS PRIMOS"

En un primer momento no creí que me fuera a gustar en absoluto el libro, pero ya en los primeros capítulos fui dándome cuenta de que estaba equivocado.
"La soledad de los números primos" es un libro que te hace meterte en el papel de los personajes, que incluso llegues a anticiparte a lo que ellos piensan. El autor, Paolo Giordano, ha sabido hacer que el lector sienta una especie de "cariño" hacia Alice y Mattia, los protagonistas de la historia.
El libro se centra en temas actuales, como puede ser la anorexia de Alice. También la desaceptación social que sufren ambos personajes. Alice se siente sola, muy sola, todos la dejan de lado por su cojera, su enfermedad y su carácter especial. Lo mismo ocurre con Mattia, la muerte de su hermana Michela en el río le condiciona toda la vida. Su carácter cambia, se hace más serio y apático, y además Mattia tiene el problema de que se autolesiona con objetos punzantes, provocándose cortes en brazos y manos.
A lo largo del libro, escrito por intervalos de tiempo, vas viendo la evolución de los personajes, desde su infancia hasta su edad adulta en el que alcanzan una estabilidad y una monotonía excesiva.
Aunque en la obra se trata el tema del amor yo la veo más como un libro de reflexión, por lo menos a mí me ha servido para pensar en determinados temas. Es obvia la presencia del amor entre Alice y Mattia. Un amor que no llegará nunca a su máxima plenitud ya que en el momento idóneo en el que todo podría haber ido hacia adelante, Mattia se echa atrás.
El nombre del libro hace perfecta referencia a lo que dentro se trata. Los números primos son números "extraños". Únicamente son divisibles por uno y por ellos mismos. Además dentro de los números primos existen los llamados primos gemelos, aquellos como el 41 y el 43, que a pesar de estar muy cerca nunca llegan a tocarse. Es esta la metáfora con la que se quiere hacer ver lo extraño de los personajes, su mente compleja y llena de líos.

En definitiva, es un libro que invita a la reflexión a la vez que entretiene y engancha. Altamente recomendable para todo aquel que le gusten las historias de este tipo.

Sin nada más que añadir, hasta la próxima.

9 de Noviembre

¡Hola a tod@s!
Esta semana tengo poco que contaros ya que el lunes estube mala con el estómago y no pude acudir a clase, asique no creo justo que haga el tipico plagio del comentario de cualquier compañero. Solo puedo hablaros de lo que ellos me han comentado que es lo siguiente:

El criterio que debemos tener en cuenta esta semana para la fotografía es:ritmo y bloques.
El ritmo es la repetición junto con la sucesión de una forma, una línea o un color. Las líneas, rectas o curvas, son uno de los elementos más simples o también aprobecharemos otros elementos como: árboles, farolas, etc...

El criterio de evaluación será el siguiente:

-El alumno con más comentarios subirá 1 punto, mientras que aquel que tenga menos bajará 0,5.

- El grupo con más comentarios subirá 1 punto y aquel que tenga menos bajará 0,5.

Mi fotografía:
En mi fotografía el elemento que se repite son los áboles alternados cada uno por dos bancos.

Siento poder contaros tan poco. ¡Hasta la semana que viene!

CLASE del 9 de NOVIEMBRE

Hola a tod@s!!!

De nuevo me encuentro aquí para contaros lo que hicimos en la pasada clase PI del nueve de noviembre en la que como ya viene siendo común durante toda la clase tratamos el tema de fotografía y la forma de evaluar en este trimestre.

En primer lugar Miguel puso un PowerPoint de Erick Johasson “un fotógrafo sueco que además de su inmenso talento para la captura de imágenes cuenta con una increíble creatividad para componer escenas mágicas a través del arte del fotomontaje.” De los montajes que hace este fotógrafo y aparecían en el PowerPoint los que mas me gustaron fueron: tratada de un jarrón y unos brazos y en jarrón se había caído al suelo, pero lo mágico de esta foto es que el jarrón no se había roto pero los brazos sí y otro montaje que también me gusto bastante fue una maquina excavadora en la calle jugando al tres en raya haciendo surcos en el asfalto.

Una vez terminado el PowerPoint y comentado pasó Miguel a explicarnos como iba a ser la forma de evaluar este trimestre respecto a las fotografías que hemos ido subido a Flirck, que será respecto a los comentarios totales individuales y por grupos, se puntuará de la siguiente forma:

- Individualmente: a las tres personas que hayan obtenido más comentarios en Flickr se les subirá un punto en la nota final y a los tres que tenga menos comentarios les quitara 0,5 en la nota final

- Grupos: el grupo que mas comentarios entre todos los integrantes de el tenga mas comentarios se les subirá un punto en la nota final y el grupo que haya obtenido menos comentarios se les quitara 0,5 en la nota final.

Posteriormente comenzamos a comentar las fotografías que subimos la semana anterior de las cuales Miguel escogió las mejores de simetría, geometría abstracta y contraluz y las fue comentando, además incidió que no debemos coger las fotografías de archivo si no que tenemos que salir nosotros durante semana a hacerlas y no valen montajes caseros.

Luego hicimos un repaso de todos los temas y reglas ya tratados durante las anteriores clases que son principalmente, regla de los tres tercios, poca profundidad de campo, simetría, geometría y luz.

Ya adentrándonos en nuevos temas de fotografías empezamos con la luz y concretamente con el flash, ya que es de gran importancia para crear efectos o simplemente para fotografiar un lugar donde hay poca luz. Luego también relacionado con la luz hablamos sobre las sombras que proyectan los objetos según donde se coloque el foco de luz, estas sombras producen efectos interesantes e importantes por la forma que proyectan y además nos ayuda a encontrar el volumen al objeto o lugar fotografiado.

Como último tema relacionado con la fotografía y del cual hemos tenido que realizar esta semana la foto es ritmo y composición modular, el ritmo consiste en la repetición de un objeto por lo que predice el llamado ritmo en la fotografía, el ritmo puede ser monótono cuando el objeto que se repite no varía y el ritmo anárquico es aquel cuyo objeto que se repite varía.

Después Miguel nos estuvo comentando un poco sobre el concurso de fotografía que lleva a cabo el AMPA y el instituto todos los años en el que este año a nosotros nos toca ser los monitores fotográficos, es decir, tendremos que llevar a un alumno de cada centro educativo de Medina por Medina durante las jornadas de puertas abiertas para que fotografíen y nosotros poder ayudarlo, posteriormente nosotros tendremos que elegir cinco fotos de cada alumno y dárselas a Miguel.

Finalmente Miguel nos enseño de la revista DNG especializada en fotografía unas fotografías de Erik Torrico en las que se podía ver diferentes lugares pero con un estilo propio.

Y esto fue todo lo que hicimos en la pasada clase, sin más que contar me despido hasta la semana que viene.

OTRO LUNES MÁS

Hola a todos de nuevo, aquí estoy otra vez para contaros lo que hicimos en la clase pasada.

Esta clase empezamos viendo una PowerPoint de un fotógrafo llamado Eric Johansson, este fotógrafo se dedica a hacer fotomontajes muy curiosos, se dedica a retocar fotos para crear diferentes efectos y la verdad es que estaban muy bien elaborados, por que también hay que tener una gran imaginación para hacer eso.

Miguel a continuación nos estuvo comentando que le había gustado la evolución nuestra en cuanto a la fotografía, que ya habíamos empezado a hacer buenas fotos, aunque también nos dijo que no le gustaba mucho que utilicemos fotos que habíamos hecho anteriormente, que él lo que quería es que saliésemos nosotros a hacerlas. Después le entrego a cada creador del blog una hoja donde tenían que apuntar quien era el que tenía más comentarios de todos los participantes, para poder premiarlo en cuanto a la nota de final de trimestre. Miguel también nos enseño cuales habían sido las fotos que más le habían gustado de todas las que hemos hecho a lo largo del curso.

A continuación nos explicó cual era el criterio que tenía que seguir la foto de esta semana, esos criterios son: la luz y el ritmo.
En cuanto a la luz nos dijo que no debíamos utilizar el flash siempre, sino al contrario, no utilizarlo al menos que haba falta, para mostrarnos cuando debíamos utilizar el flash nos enseñó una serie de fotografías donde habían utilizado el flash no solo para dar luz sino también para conseguir un efecto determinado. Después pasamos al ritmo que se basa llanamente en la repetición de un mismo objeto, de este criterio también nos enseñó diferentes fotos.

Ya por último nos enseño una serie de fotos que habían sido publicadas en la revista DNG.

En cuanto a mi foto, tal y como dijo Miguel, he intentado seguir el criterio del ritmo, yendo al campo y colocándome en una posición de manera que saliese todos los molinos posibles y así conseguir el objetivo de esta semana.

Esto es todo lo que hay que contar de esta semana, hasta la próxima!!!

Lunes,9 de noviembre.

Hola de nuevo a todos y a todas.

La clase dio comienzo con la visión de un PowerPoint de Erik Johansson. Un PowerPoint cargado de fotomontajes que era tal la perfección de ellos que parecían realmente situaciones verdaderas.
Luego, Miguel para ir tomando nota d elos comentarios que llevamos cada uno, le entregó a los que montaron los blogs de los diferentes grupos un cuadrante en el cual tenían que rellenar los comentarios de cada miembro del grupo y del grupo en general.

Nos comentó el tema de las puntuaciones y el modelo es el siguiente:

• El grupo con más comentarios tendrá 1 punto más en la nota de la evaluación y el que menos se le restará 0,5 pto. en la nota de evaluación.


• Las tres personas que tengan más comentarios se le sumará a la nota de evaluación 1 punto y a los tres que menos comentarios tengan se le restará 0,5 pto.

Tras esto tocó la parte de análisis de las fotos de la semana. A continuación, hicimos un repaso de lo que llevábamos aprendido hasta ahora con fotos-ejemplos.

Luego, comenzó Miguel a comentar y a enseñarnos las fotos que se realizan con flash, en las cuales en muchas ocasiones es necesario ponérselo ya que hay una falta de luz o por simple interés, ya que es un elemento de la cámara fotográfica que da mucho juego.
Otro tema que tratamos fue la sombra que nos permite plasmar el volumen del objeto o objetos fotografiados o porque la forma que da la sombra es interesante, y en muchas ocasiones, más que el objeto.

El tema de la semana en nuestra clase de fotografía fue el ritmo y composición modular. El ritmo en la fotografía es la repetición de elementos. La fotografía de esta semana tenía como objetivo tener ritmo.
Antes de acabar dio una pincelada de lo que será el Concurso de Fotografía que organiza la AMPA de mi instituto, y que nos mandaría un e-mail con los criterios y organización.
Por último, estuvimos viendo fotos de Erik Torrico en su número en la revista DNG, unas fotografías espectacualres.

Sobre mi fotografía: se trata de una pared de piedra donde los rayos del Sol al pasar por unos huecos de una pared daba lugar a diferentes círculos que se repetían a lo largo de una fila.

¡Hasta la próxima semana!

Clase del lunes 9 de noviembre

Nueva clase de Proyecto Integrado, y por tanto, nuevas cosas que contar.

La clase de esta semana la comenzamos con la visión de un PowerPoint de fotos de Erik Johansson. Este fotógrafo está especializado en los fotomontajes. En el PowerPoint pudimos ver fotos de todo tipo y que estaban retocadas para crear escenas imposibles.

A continuación Miguel realizó una serie de comentarios sobre todo lo que ya hemos trabajado relacionado con la fotografía. Comentó que está muy orgulloso de algunos resultados que estamos obteniendo y también se mostró algo en contra de que utilizáramos fotos de archivo, en lugar de salir a hacerlas nuevas. También nos entregó a los creadores de los distintos blogs de la asignatura un papel que debemos rellenar con el número de comentarios total obtenidos por el grupo en Flickr. El número de comentarios obtenidos influirá positiva o negativamente en las notas individuales de cada alumno. De manera que aquellos que tengan más comentarios serán beneficiados mientras que aquellos que tengan menos comentarios resultarán perjudicados a la hora de ser calificados.

Luego Miguel nos enseñó una selección de las mejores fotos de la semana según su criterio y una vez terminado esto pasamos a hacer un repaso de lo que ya llevamos visto sobre fotografía.

Esta semana tratamos dos temas principales: la luz y el ritmo. Primeramente hablamos sobre la luz, en concreto sobre el uso del flash y también el juego que dan las sombras en fotografía. Para aprender estos conceptos Miguel Roa fue mostrándonos fotografías que los incluyeran. Cuando acabamos con la luz pasamos al ritmo y composiciones modulares, basado prácticamente en la repetición de un mismo elemento. Seguimos el mismo procedimiento descrito anteriormente.

Para acabar la clase vimos las fotos publicadas en la revista de fotografía DNG del autor Erik Torrico.

La fotografía que debemos sacar esta semana y defenderla en Flickr debe presentar ritmo. Debemos buscar elementos que se repitan y fotografiarlos, y para hacernos trabajar y pensar un poco más, Miguel nos ha exigido que no hagamos montajes. No vale colocar siete u ocho vasos y sacarles una foto, sería demasiado sencillo.

Esta foto que subo creo que cumple las condiciones de esta semana. En ella podemos ver una repetición de las palmeras, tanto por la izquierda como por la derecha, y con su composición aportan ritmo a la imagen.

Sin nada más que contar, hasta la semana que viene.

UNA CLASE MÁS

Hola de nuevo a todos, como todas las semanas os voy a contar que es lo que hemos hecho en la última clase.

Este lunes empezamos viendo una PowerPoint, que nos quería dar a entender que podemos ver las cosas de una forma sencilla o de una forma más complicada, esta presentación nos mostraba una suma (1+1=2), esta operación tan sencilla nosotros la hacíamos complicada, nosotros hacíamos otros cálculos pero que al final nos daba el mismo resultado.

Luego Miguel nos puso una serie de fotografías de niños autistas, que mediante sus rostros nos expresaban diferentes sentimientos.
Después empezamos con nuestras clases de fotografía, Miguel comenzó diciéndonos cuales eran las fotografías que más le habían gustado, y diciéndonos cuantos puntos llevábamos cada uno y luego leyó el comentario de un compañero que para él había sido un buen comentario.

Luego nos comentó que como íbamos a perder una clase teníamos que hacer 3 fotos en vez de una, pero teníamos que seguir una serie de criterios, dichos criterios era:

Simetría: es que tenemos que dividir la foto en dos y tanto por una lado como por el otro de la tiene que salir lo mismo.

Contraluz: el contraluz es que el objeto que queremos fotografiar tiene que salir en negro, esto se consigue situando el sol detrás del objeto.

Geometría abstracta: es que en la foto debe salir figuras geométricas pero de manera que la persona que vea la foto no sepa que es lo que está fotografiado.

Habiendo explicado cada criterio, Miguel nos mando a hacer una tres fotos y que cada una siguiese uno de estos criterios.

En cuanto a mis fotografías.

En cuanto a mis fotografías debo decir que solo he hecho dos fotos, una a contraluz y otra de geometría abstracta, la de contraluz la hice en el viaje que hicimos este año a Navarra y la de geometría abstracta se las hice a unas cajas de cerveza que me encontré detrás de la venta el Molino.

Esto es todo en esta semana, hasta la próxima!!!

Lunes 26 de Octubre

¡Hola de nuevo!
Aquí estoy una semana más para contaros nuestro trabajo en PI de las dos últimas semanas.
Comenzamos la clase con un Power Point muy curioso sobre lo complicado que los matemáticos, ingenieros, etc pueden hacer que sea algo tan sencillo como una suma de dos números. Luego vimos las puntuaciones que cada uno teníamos en ese momeno y pasamos a comentar las fotos subidas.

Miguel resaltó algunas de las fotos que habíamos subido esa semana y que comentó brevemente, parece ser que poco a poco vamos mejorando o almenos comenzando a comnprender lo que se nos pide y a realizarlo de la manera correcta.

Comenzamos con un repaso sobre las distintas técnicas ya empleadas reacalcando que podemos ir mezclándolas, como, por ejemplo: la regla de los tercios, gran angular, el campo, etc..
Tras esta breve introducción pasamos a tratar los temas correspondientes a las fotos de la semana, debido que el lunes dia 2 de diciembre sería fiesta, deberíamos realizar 3 foto, cada una con sus correspondients características, y estas son:

Simetría: Una de ellas debía ser totalmente simétrica, es decir, si la divdimos horizontalmente o verticalmente tendrá los mismos elementos a ambos lados.

Geometría abstracta: La otografía deberí estar formada por figuras geométricas pero debían ser fotografiadas de manera que sea la imaginación del espectador la que determine que representa la composición para él.

Por último, el Contraluz: Se debe colocar el objeto a fotografiar delante del sol, entonces, al echar la foto el objeto sale oscuro mientras que el resto de la fotografía sale iluminada.

¡Hasta la semana que viene!


Descripción de mis fotografías

La foto del póritco se corresponde a la de la iglesai de San Agustín y es simétrica, ya que si trazamos un línea imaginaria en la mitad verticla a ambos lados encontraremos los mismo elementos.

La siguiente foto se corresponde con la de geometría abstracta en la que obsevamos dos objetos.

La tercera fotografía no la he realizado por motivos técnicos, la subiré lo antes posible.

Lunes, 26 de octubre.

¡Hola de nuevo!

Pues como ya es costumbre, los lunes a primera hora seguimos teniendo la clase de PI. Esta vez comenzamos viendo una presentación PowerPoint sobre las matemáticas y cómo se complican los científicos y matemáticos para explicar algo que simplemente es muy fácil. De la suma de dos números podemos obtener una gran ecuación con cálculos muy complicados.

Tras esto, Miguel nos puso una sección de la revista fotográfica DNG, sobre los niños autistas y la expresión y sentimiento que mostraban en su cara.
Una vez que acabamos de ver las fotografías, comenzamos con el tradiconal análisis de las mejores fotos, entre las cuales estaba la mia, donde Miguel comentó que se había conseguido el objetivo que se pedía. También comentó la de varios de mis compañeros.

Luego pasamos a ver los puntos que cada uno llevábamos hasta el momento. A continuación leyó el comentario semanal de Alberto, que había sido muy bueno y extenso.
Una vez acabado todo esto, hicimos un pequeño resumen de las clases de fotografía que llevábamos hasta ahora (regla de los tercios, poca profundidad de campo y gran angular).
Como perdiamos una clase debido al puente del Día de Todos los Santos, Miguel nos mandó realizar tres fotografías. Estas consistían en una que tuviera simetría, otra de contraluz y una última de geometría abstracta sin simetría.

Para poder tener una idea de las fotos que debíamos de realizar, Miguel nos mostró una serie de fotografías-ejemplos, que nos sirvió para tomar ideas.

La de simetría consiste en realizar una fotografía donde al dividir la foto de manera horizontal o vertical tengamos los mismos elementos en un lado y en otro.

La fotografía de contraluz consiste en tener como fondo a la luz o conseguir que el elemento que queremos sacar esté oscurecido, un claro ejemplo de ello sería la silueta de una persona ante una luz fuerte, como el Sol.

La fotografía de geometría abstracta sin simetría es la que parecía, bajo mi punto de vista, más complicada, pero no, es tener un poco de vista y ver partes de cosas geométricas y sacar una parte de ella sin que podamos identificar claramente lo que es.

Antes de acabar estuvo hablando del tema de la luz, muy importante a la hora de realizar una fotografía, ya que nos da mucho juego, pero comentó de este tema muy poco ya que sonó el timbre.

Sobre mis fotografías:

• Simetría: esta fotografía está realizada en la Plaza del Trocadero de París, donde las ventanas del edificio son simétricas unas a otras y si dividimos la fotografía de manera vertical , obtenemos las partes de un lado y en el otro idénticas.
  

• Geometría Abstracta sin simetría: fotografía realizada desde el interior del Museo Louvre de París. Es una vista desde abajo de las pirámides de cristal que salen al exterior.Se puede contemplar que son figuras geométricas lo que forma la estructura de la pirámide pero que al dividir la foto, no encontramos lo mismo a un lado que al otro, con lo cual no tiene simetría.
  

• Contraluz: en este caso el contraluz que he elegido es la playa de la Barrosa en Chiclana (Cádiz), donde podemos observar que las rocas del margen derecho, y las dos personas que iban paseando con su perro también se encuentran en contraluz, es decir, simplemente se ve la silueta.

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¡Hasta la próxima semana!

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CLASE del 26 de OCTUBRE

Contraluz (1)


Simetría (2)

Geometría abstracta (3)

Hola a tod@s

Como es habitual de nuevo me encuentro aquí para comentar lo que hicimos en la pasada clase de PI que fueron temas diversos, como principal tema la fotografía pero también tocamos el tema de las matemáticas y desde el punto de vista fotográfico los niños autistas.

Empezamos la clase con un PowerPoint cuyo tema era las matemáticas, que mostraba como de una simple cuenta matemática como es 1 + 1 = 2 se puede expresar lo mismo de muchas formas distintas, utilizando formulas matemáticas mucho mas complejas.

En primer lugar, abordando el tema de la fotografía desde un punto de vista diferente y cuyos protagonistas de ellas eran especiales, vimos una serie de fotografías que fueron publicadas en la revista de fotografía DNG de unos niños autista en Perú, cuyas miradas y añadiendo la forma de la que el autor había tomado la fotografía eran muy interesentes.

Posteriormente Miguel nos estuvo comentando las fotos que teníamos que hacer y subir a Flickr, el tema de la fotografía era la poca profundidad de campo y según el profesor le gusto bastantes fotos y estuvo comentándolas y diciéndonos los fallos que tenían para que la próxima vez no los cometamos. Una vez comentadas las fotos paso a leer mi comentario de la semana pasada ya que parece ser que a Miguel le gustó y por ello me puso un punto extra.

Para que no se nos olviden los temas tratados en las anteriores lecciones de fotografía pasamos a repasarlos, los temas que llevamos son: la regla de los tres tercios, gran angular y poca profundidad de campo, la forma de repasarlo fue exponiendo varias fotografías en las que nosotros teníamos que decir si en ellas aparecía algunas de las características ya dichas.

Finalmente pasamos ya a aprender nuevas técnicas y conceptos de fotografía en la pasada clase fueron tres:

- La luz, este tema es de gran importancia ya que la fotografía va a depender mucho de la luz y gracias a ella podemos crear efectos, manipularla para que una fotografía sea buena, por ejemplo los flash, que al fin al cabo es una luz artificial que utilizamos para que se vea un objeto que esta en un lugar donde no hay suficiente luz o sino para crear efectos. Existen mas tipos de luces como la luz natural, o los objetos que emiten luz por si mismos como ejemplo puede ser la luna, el sol, etc. Cerrando el tema de luz tratamos el contraluz que es una fotografía en la que entre la fuente de luz y el fotógrafo se sitúa un objeto y ese objeto al estar justo entre los dos, se crea un efecto llamado contraluz cuyo resultado es una silueta del objeto. Este último tema es una de las fotografías que tenemos que realizar esta semana en mi caso he subido una foto que es una trozo de una muralla, la que se ha quedado en contraluz ya que detrás estaba el sol y en el fondo se observa las vistas que se pueden ver desde Medina desde el cerro del castillo.

- Simetría, una foto es simétrica cuando al trazar una línea imaginaria que puede ser verticalmente, horizontalmente o ambas, justo por el centro de la fotografía lo que quedase en cada uno de los sectores divididos debe coincidir con los demás, si coincide estaremos ante una fotografía simétrica. La fotografía que he subido con estas características es una campana del campanario de la iglesia más importante de Medina ya que al dividir la fotografía horizontalmente coinciden.

- Geometría, este fue el último tema tratado en el que en una fotografía aparecen formas geométricas por la naturaleza del objeto fotografiado o porque nosotros buscamos esa geometría. Hay dos tipos de geometría que son la plana y la espacial. La tercera y última foto de la semana debe tener esa característica y además que sea abstracta es decir que al verla no sepamos lo que es y tengamos que utilizar nuestra imaginación. Mi fotografía es geométrica y abstracta ya que aparecen figuras geométricas formando una composición abstracta.

Esto fue todo lo que hicimos en la pasada clase de PI del 26 de octubre. Hasta la próxima!!!