Como todas las semanas contaré lo que hicimos en la última clase de Pi, aunque la de la semana pasada fue algo diferente.
Comenzamos con un power point sobrecogedor de las consecuencias del terremoto en Haití, mostraba imágenes ensordecedoras que reflejaban el dolor y la destrucción que viven quienes se encuentran allí.
Esta semana contamos con la visita de un joven, vecino de nuestro pueblo y primo de un compañero, que había venido a petición de Miguel para contarnos su experiencia personal en la Universidad de Cádiz.
Tras haber cursado dos carreras, este joven califica su experiencia de muy positiva, una experiencia en la que ha crecido como persona y madurado.
Hizo mucho incapié en que hiciésemos la carrera que más nos gustase y que no nos dejáramos influenciar por las salidas profesionales que pueda tener, ya que el mundo laboral es incierto y lo que hoy puede parecer un trabajo seguro puede que mañana no lo sea. Él nos cuenta que los años universitarios se pasan volando y que, si has elegido bien la carrera, te resultrará incluso más fácil que el instituto ya que al ser algo que te gusta y te interesa te será más fácil, ojo, también te encontrarás asignaturas que no te gustarán y que serán un "hueso".
Debido a us buenas notas consiguió una beca que solo se conceden a las 5 mejores alumnos de toda la provincia, tuvo la oportunidad de trabajar como becario en la universidad y ahora está preparando las oposiciones para ser proferos en la secundaria.
Si hay algo sin duda que recalcó es que tenemos que tener metas siempre, las metas nos ayudarán a mejorar y a tener algo por lo que luchar, aquel que no tiene metas, no tiene nada.
La semana que viene algunos profesores de nuestro instituto nos contarán sus experiencias en sus años universitarios.
¡Hasta la semana que viene!
domingo, 31 de enero de 2010
OTRA CLASE MÁS
Hola a todos de nuevo, como ya es costumbre os voy a contar que es lo que hicimos en la última clase, la verdad es que fue un poco diferente en cuanto a las otras clases, ya que esta vez una persona de aquí de nuestro pueblo nos contó sus experiencias en la universidad.
Esta persona se dedicó a contarnos como le fue en la universidad, como pudo llevar hacia delante la universidad, él nos dijo que siempre debemos tener una metas, ya que es la única manera de poder llevar a cabo este trabajo, ya que de no ser así nos podríamos aburrir, la verdad es que en eso le llevo la razón por que creo que vivir sin ninguna meta eso sería aburrido, ya no solo en la universidad sino en la vida en su totalidad, ya que viviríamos sin ningún aliciente.
Él también nos contó todo lo que tuvo que hacer para poder seguir en la carrera, nos contó que había una serie de becas que le dan a aquellas personas que tienen las notas más alta de toda la universidad, él sabía que la única forma de llevar a cabo sus objetivos era consiguiendo esa beca, así que se lo propuso y con mucho esfuerzo lo consiguió, con todo esto nos dijo que no nos debemos rendir, ya que allí será donde nos haremos verdaderos hombres, ya que supone valerte por ti mismo.
También hizo mucho hincapié en el tema de la elección de lo que queremos estudiar, nos dijo que ante todo debemos estudiar algo que nos guste, que no nos dejemos influir por aquellas personas que creen que lo que ahí que estudiar es aquello que tenga mucho trabajo y que ganes mucho, ya que entonces el estudiar si habrá valido la pena, él decía que eso es mentira, primero, por que no tiene por que tener salida lo que ahora tenga, que todo puede cambiar, y segundo, que estudiar algo que no te gusta sería un infierno, ya que si no te gusta no le mostrarías el mismo interés que si te gustase.
Esto es lo que a mi personalmente me parece más importante, y decir que estas charlas que nos dan personas que ya han pasado por esa experiencia, me parece algo muy importante, y que nos servirá mucho, ya que esas personas nos puede aconsejar en aquellos pasos que demos en ese periodo de tiempo y así no cometer fallos que podríamos haber evitado
Pues esto es todo, hasta la semana que viene!!
Esta persona se dedicó a contarnos como le fue en la universidad, como pudo llevar hacia delante la universidad, él nos dijo que siempre debemos tener una metas, ya que es la única manera de poder llevar a cabo este trabajo, ya que de no ser así nos podríamos aburrir, la verdad es que en eso le llevo la razón por que creo que vivir sin ninguna meta eso sería aburrido, ya no solo en la universidad sino en la vida en su totalidad, ya que viviríamos sin ningún aliciente.
Él también nos contó todo lo que tuvo que hacer para poder seguir en la carrera, nos contó que había una serie de becas que le dan a aquellas personas que tienen las notas más alta de toda la universidad, él sabía que la única forma de llevar a cabo sus objetivos era consiguiendo esa beca, así que se lo propuso y con mucho esfuerzo lo consiguió, con todo esto nos dijo que no nos debemos rendir, ya que allí será donde nos haremos verdaderos hombres, ya que supone valerte por ti mismo.
También hizo mucho hincapié en el tema de la elección de lo que queremos estudiar, nos dijo que ante todo debemos estudiar algo que nos guste, que no nos dejemos influir por aquellas personas que creen que lo que ahí que estudiar es aquello que tenga mucho trabajo y que ganes mucho, ya que entonces el estudiar si habrá valido la pena, él decía que eso es mentira, primero, por que no tiene por que tener salida lo que ahora tenga, que todo puede cambiar, y segundo, que estudiar algo que no te gusta sería un infierno, ya que si no te gusta no le mostrarías el mismo interés que si te gustase.
Esto es lo que a mi personalmente me parece más importante, y decir que estas charlas que nos dan personas que ya han pasado por esa experiencia, me parece algo muy importante, y que nos servirá mucho, ya que esas personas nos puede aconsejar en aquellos pasos que demos en ese periodo de tiempo y así no cometer fallos que podríamos haber evitado
Pues esto es todo, hasta la semana que viene!!
Clase de PI
Hola a todos!
Como todas las semanas estamos aquí para contar lo que hicimos el lunes pasado en la clase de PI. Esta clase fue diferente a las demás, fue especial concretamente para mí, ya que tuvimos a un invitado que era concretamente mi primo, José Manuel García Grimaldi para hablarnos sobre su experiencia en la universidad y darnos su opinión para intentar aclararnos un poco más nuestras ideas.
Antes de nada Miguel nos puso un PowerPoint sobre la desgracia de Haití, donde vimos muchas imágenes muy tristes.
Acto seguido Miguel le dio la palabra a mi primo, el cual estuvo hablando y contándonos sus experiencias prácticamente durante toda la hora. José Manuel ha estudiado filología Hispánica y Lingüística y nos contó tal y como es la universidad, todo lo bueno que tiene y todo lo malo. Nos pregunto sobre que queríamos estudiar, si lo teníamos claro y nos dijo que estudiáramos lo que verdaderamente nos gusta, no lo que digan que tenga mas salida, ni que gane más dinero sino lo que nos atraiga y estemos contento trabajando en un futuro. También nos dijo que es muy importante que cuando estudiáramos lo hagamos lejos de nuestro padres ya que eso es buena señal porque tendremos que resolver las cosas por nuestra cuenta y no dependiendo de nuestro padres. Y a partir de aquí es cuando empezaremos a formarnos como persona.
También nos contó un poco su experiencia, nos hablo de las becas, los compañeros de la universidad, de los maestro de allí, que cambian mucho de los maestro a los que estamos acostumbrados…
Es decir nos hablo de todo lo que él cree que nos servirá en un futuro para tomas una decisión a la hora de estudiar. Personalmente me gusto mucho la charla, no porque sea mi primo, sino porque creo que hemos aprendido cosas que antes no sabíamos y hasta yo me he enterado de algunas cosas de mi primo que no sabia.
Esto es todo.
Un saludo
Como todas las semanas estamos aquí para contar lo que hicimos el lunes pasado en la clase de PI. Esta clase fue diferente a las demás, fue especial concretamente para mí, ya que tuvimos a un invitado que era concretamente mi primo, José Manuel García Grimaldi para hablarnos sobre su experiencia en la universidad y darnos su opinión para intentar aclararnos un poco más nuestras ideas.
Antes de nada Miguel nos puso un PowerPoint sobre la desgracia de Haití, donde vimos muchas imágenes muy tristes.
Acto seguido Miguel le dio la palabra a mi primo, el cual estuvo hablando y contándonos sus experiencias prácticamente durante toda la hora. José Manuel ha estudiado filología Hispánica y Lingüística y nos contó tal y como es la universidad, todo lo bueno que tiene y todo lo malo. Nos pregunto sobre que queríamos estudiar, si lo teníamos claro y nos dijo que estudiáramos lo que verdaderamente nos gusta, no lo que digan que tenga mas salida, ni que gane más dinero sino lo que nos atraiga y estemos contento trabajando en un futuro. También nos dijo que es muy importante que cuando estudiáramos lo hagamos lejos de nuestro padres ya que eso es buena señal porque tendremos que resolver las cosas por nuestra cuenta y no dependiendo de nuestro padres. Y a partir de aquí es cuando empezaremos a formarnos como persona.
También nos contó un poco su experiencia, nos hablo de las becas, los compañeros de la universidad, de los maestro de allí, que cambian mucho de los maestro a los que estamos acostumbrados…
Es decir nos hablo de todo lo que él cree que nos servirá en un futuro para tomas una decisión a la hora de estudiar. Personalmente me gusto mucho la charla, no porque sea mi primo, sino porque creo que hemos aprendido cosas que antes no sabíamos y hasta yo me he enterado de algunas cosas de mi primo que no sabia.
Esto es todo.
Un saludo
CLASE CON INVITADO
Hola a tod@s!!!
De nuevo me encuentro aquí para contaros lo que hicimos en la pasada clase de PI, la clase fue especial porque tuvimos un invitado, pero también vimos un PowerPoint sobre Haití y se le entregó a Miguel el guion de trabajo sobre el trabajo que nos ocupará todo lo que nos queda de curso, es decir, la universidad en mi caso la universidad de Huelva y Granada.
En primer lugar cada grupo le entregó el guión de trabajo que en mi caso, tras ser el trabajo dividido en partes y repartido me ha tocado indagar sobre salidas profesionales, becas y ayudas e investigaciones que está llevando a cabo la universidad.
Posteriormente Miguel nos puso un PowerPoint sobre Haití, concretamente sobre un colegio de Haití, primero salían imágenes de un día de fiesta y todos los alumnos estaban felices y bailando, después salieron imagen tras el terremoto que había zonas reconocibles de las anteriores fotos pero totalmente destruidas y niños atrapados y aplastados, mientras otros sufrían la ver tal catástrofe.
Por último y acto que duró casi toda la hora estuvo hablando un invitado, un joven llamado José Manuel de Medina, que estudio en la universidad de Cádiz filología hispánica e hizo una carrera relacionada con la anterior carrera debido a su gran gusto por esas carreras, como el incidió que hay que estudiar a lo que cada uno le gusta y no lo que le obliguen o lo que le aconsejen por el salario que conseguirá en el futuro, ya que hay que enfrentarse a nuevas experiencias e ir a la universidad y convivir con personas que nunca hayamos conocido, nos hará madurar, pero no todo está bien en la universidad porque si que habrá un cambio como es por ejemplo el trato con los profesores o el tener que estudiar mucho mas y tener que luchar por lo que nos gusta.
Finalmente se centró más en lo que fue su experiencia, que le fue muy bien hasta que le dieron una beca para ser profesor de universidad y se llevo una gran desilusión, ya que se dio cuenta de lo que verdaderamente había en la universidad es decir, política y favoritismos, por ello el decidió prepararse para las oposiciones para profesor de instituto y es lo que actualmente está haciendo.
Sin nada más que contar me despido de vosotros hasta la semana que viene, la semana que viene estará con nosotros varias profesores del nuestro instituto para contarnos su experiencia.
De nuevo me encuentro aquí para contaros lo que hicimos en la pasada clase de PI, la clase fue especial porque tuvimos un invitado, pero también vimos un PowerPoint sobre Haití y se le entregó a Miguel el guion de trabajo sobre el trabajo que nos ocupará todo lo que nos queda de curso, es decir, la universidad en mi caso la universidad de Huelva y Granada.
En primer lugar cada grupo le entregó el guión de trabajo que en mi caso, tras ser el trabajo dividido en partes y repartido me ha tocado indagar sobre salidas profesionales, becas y ayudas e investigaciones que está llevando a cabo la universidad.
Posteriormente Miguel nos puso un PowerPoint sobre Haití, concretamente sobre un colegio de Haití, primero salían imágenes de un día de fiesta y todos los alumnos estaban felices y bailando, después salieron imagen tras el terremoto que había zonas reconocibles de las anteriores fotos pero totalmente destruidas y niños atrapados y aplastados, mientras otros sufrían la ver tal catástrofe.
Por último y acto que duró casi toda la hora estuvo hablando un invitado, un joven llamado José Manuel de Medina, que estudio en la universidad de Cádiz filología hispánica e hizo una carrera relacionada con la anterior carrera debido a su gran gusto por esas carreras, como el incidió que hay que estudiar a lo que cada uno le gusta y no lo que le obliguen o lo que le aconsejen por el salario que conseguirá en el futuro, ya que hay que enfrentarse a nuevas experiencias e ir a la universidad y convivir con personas que nunca hayamos conocido, nos hará madurar, pero no todo está bien en la universidad porque si que habrá un cambio como es por ejemplo el trato con los profesores o el tener que estudiar mucho mas y tener que luchar por lo que nos gusta.
Finalmente se centró más en lo que fue su experiencia, que le fue muy bien hasta que le dieron una beca para ser profesor de universidad y se llevo una gran desilusión, ya que se dio cuenta de lo que verdaderamente había en la universidad es decir, política y favoritismos, por ello el decidió prepararse para las oposiciones para profesor de instituto y es lo que actualmente está haciendo.
Sin nada más que contar me despido de vosotros hasta la semana que viene, la semana que viene estará con nosotros varias profesores del nuestro instituto para contarnos su experiencia.
Lunes,25 de enero de 2010
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De nuevo otra vez tuvimos la clase de PI. Esta clase fue distinta a las demás ya que tuvimos un invitado especial.Como estamos trabajando en el tema de la Universidad vino a contarnos su experiencia José Manuel García, un chaval joven que había terminado su carrera de Filología Hispánica y Lingüística, primo de uno de nuestros nuevos componentes en el grupo, Fernando.
Miguel antes de darle la palabra nos puso un PowerPoint sobre el terremoto en Haití, mostrándo los desastres que había causado tal acontecimiento.
Tras ello, Miguel procedió a darle la palabra y a partir de este momento llevó la clase José Manuel. Durante su charla nos explicó como empezó su motivación por esa carrera, sus criterios y en general, lo que era la Universidad. Nos pintó una Universidad tal y como era, con sus pros y sus contras.
Durante la charla que nos dió nos iba haciendo preguntas acerca lo que queríamos estudiar, qué criterios teníamos para ellos y la famosa pregunta del por qué queremos ir a la Universidad.
Nos explicó que allí no todo es de color de rosa y que hay mucha rivalidad entre los compañeros, entre otras cosas.Además nos habló de su experiencia académica, becas y todo lo que ha obtenido por sus brillantes notas.
Una charla de la cual hemos aprendido bastante, ya que nos han contado la experiencia que se vive en la Universidad de primera mano y recientemente.
Sin más que comentar, ¡hasta la semana que viene!
sábado, 30 de enero de 2010
Clase del lunes 25 de enero
Buenas a tod@s
La anterior clase de Proyecto Integrado fue diferente a las que habíamos tenido hasta entonces. Miguel al comienzo del curso nos habló de que quizás a lo largo del curso podrían venir distintas personas a contarnos asuntos relacionados con la Universidad. Y esto fue lo que pasó en la anterior clase. Vino una persona que ya pasó por el bachillerato y que acabó la carrera de Filología Hispánica, su nombre es José Manuel y resultó ser que era el primo de un compañero de clase, miembro ahora de este blog tras haberse producido algunos cambios en los grupos de clase.
José Manuel nos estuvo hablando sobre su experiencia en la Universidad, nos contó cómo eran las cosas por allí y como las vivió él. Su proceso de maduración, la cantidad de beneficios que aporta el salir de tu casa y enfrentarte al mundo sin la ayuda de papá y mamá.
Nos aconsejó sobre diversos temas y nos advirtió sobre algunas otras cosas.
Miguel no llegó a mandarnos algo especial para subir al blog esta semana, por lo que simplemente subo un breve resumen de lo que hicimos en clase.
Sin nada más que contar, hasta la próxima.
La anterior clase de Proyecto Integrado fue diferente a las que habíamos tenido hasta entonces. Miguel al comienzo del curso nos habló de que quizás a lo largo del curso podrían venir distintas personas a contarnos asuntos relacionados con la Universidad. Y esto fue lo que pasó en la anterior clase. Vino una persona que ya pasó por el bachillerato y que acabó la carrera de Filología Hispánica, su nombre es José Manuel y resultó ser que era el primo de un compañero de clase, miembro ahora de este blog tras haberse producido algunos cambios en los grupos de clase.
José Manuel nos estuvo hablando sobre su experiencia en la Universidad, nos contó cómo eran las cosas por allí y como las vivió él. Su proceso de maduración, la cantidad de beneficios que aporta el salir de tu casa y enfrentarte al mundo sin la ayuda de papá y mamá.
Nos aconsejó sobre diversos temas y nos advirtió sobre algunas otras cosas.
Miguel no llegó a mandarnos algo especial para subir al blog esta semana, por lo que simplemente subo un breve resumen de lo que hicimos en clase.
Sin nada más que contar, hasta la próxima.
lunes, 25 de enero de 2010
Plan Bolonia desde tres puntos de vista distintos
Hola a tod@s!!!
Esta semana de nuevo no tenemos que comentar la última clase, esta semana tenemos que hacer la labor de “periodistas” ya que Miguel nos puso tres fragmentos de tres conferencias sobre el ya afamado plan Bolonia, pero enfocado desde tres puntos de vista distintos, a favor, punto medio y en contra de la implantación de dicho plan.
En primer lugar compareció Cándida Martínez (ex concejera de educación) cuyas ideas fundamentales son, “implantar el plan Bolonia es un cambio positivo importante”,”condiciones laborales mejores”, “más oportunidades”, “mas becas” y “es una necesidad de futuro”.
La ex concejera de educación Cándida Martínez defiende la implantación del plan Bolonia por el gran cambio que se va a producir, ya que con este cambio permite que los estudiantes españoles con sus titulaciones correspondientes puedan ser reconocidos en 46 países de Europa. Por lo que al permitir la movilidad de los estudiantes por Europa habrá mejores condiciones laborales y de esta forma se estará construyendo “la Europa del conocimiento” desarrollando el país y dando más posibilidades de fortalecer la ciudadanía.
De nuevo Cándida incide en el que implantar el plan dará más posibilidades a los jóvenes y las universidades no se privatizarán ya que la universidad se debe relacionar con el entorno para la mejora del país y la sociedad.
En lo relacionado a las becas se aumentaran ya que “las becas son un derecho” y los créditos ya que las becas es sinónimo a igualdad por lo que todo el mundo tiene que tener el derecho a acceder a este tipo de ayuda.
En aspectos técnicos habrá tres niveles como son grado que es una titulación, postgrado y máster. Los llamados grados se organizan así para que la mayoría de los jóvenes hagan carreras y también vayan a los distintos países europeos donde terminar los grados y así formar una nueva ciudadanía a través del intercambio entre las distintas personas de los diferentes países europeos.
Según Cándida Martínez la unión europea se encuentra en un gran apogeo por lo que España está haciendo un esfuerzo y se está trabajando intensamente para llega r al nivel de la UE a través de reuniones, debates… se está afrontando un reto colectivo.
Para concluir Cándida nos dice que los jóvenes se merecen Bolonia para un mejor conocimiento, empleo en un futuro y dará la posibilidad de que se abran más puertas. Además España necesita asentar sus bases ya que la educación es la manera de fortalecer la sociedad y el país.
En el punto medio y sobre todo hablando de los aspectos técnicos encontramos a Luis Echarri Prim director del servicio de innovación educativa de la universidad de Navarra, el cual nos dice que la universidad necesita un cambio para que haya un equivalencia entre la unión europea y España usando las mismas medidas en todas las universidades como los cuatro años que dura un grado o los créditos europeos que son entre 25 y 30 horas.
Los tres ciclos oficiales son:
- Grado esta formados por 240 créditos por lo que equivale a cuatro años en todas las carreras excepto en medicina y otras carreras similares que necesitan una especialización.
- Másteres formados entre 60 y 120 créditos.
- Doctorado formado por 300 créditos.
El acceso a la universidad se llevara a cabo a través del método tradicional como es selectividad, pero en a lo que se refiere a la metodología en la universidad se harán cambios para romper con la pasividad de los estudiantes y tener métodos para que los estudiantes lleguen a ser más responsables como con la implantación de la asistencia obligatoria a clase.
En el extremo de las anteriores conferencias encontramos al decano de la universidad de Vigo, el cual afirma que “Bolonia es igual a timo”, ya que a través de la historia de la educación se ha podido ver que por ejemplo antes la población con el bachillerato le sobraba y la licenciatura era algo extraordinario, pero hoy en día eso sin embargo, es lo más común y lo tiene todo el mundo, por lo que a la hora de buscar a alguien con estudios, este título “no vale para nada” ya que muchas personas disponen de ese título por lo que se necesita una nueva forma de clasificar aquellas personas con estudios por lo que se inventa un nuevo título los llamado máster.
El decágono dice que el plan Bolonia supondrá menos horas de trabajo y estudio pero según el decágono un licenciatura anteriormente había que conseguir 300 créditos por diez horas por crédito nos encontramos con un total de 3000 horas de estudio. En el plan Bolonia supuestamente dice que será menos horas de estudio pero si calculamos los 124 créditos que necesitamos, por 25 horas de cada crédito de las cuales la mitad deben ser presenciales encontramos de nuevo que nos da un total de 3000 horas de estudio. Por lo que con esto únicamente se está consiguiendo la asistencia a clase de los estudiantes.
Todas estas reformas incide el decágono que todo es lo mismo que lo anterior pero llamado de otra forma es decir “Plan Bolonia”.
Esta semana de nuevo no tenemos que comentar la última clase, esta semana tenemos que hacer la labor de “periodistas” ya que Miguel nos puso tres fragmentos de tres conferencias sobre el ya afamado plan Bolonia, pero enfocado desde tres puntos de vista distintos, a favor, punto medio y en contra de la implantación de dicho plan.
En primer lugar compareció Cándida Martínez (ex concejera de educación) cuyas ideas fundamentales son, “implantar el plan Bolonia es un cambio positivo importante”,”condiciones laborales mejores”, “más oportunidades”, “mas becas” y “es una necesidad de futuro”.
La ex concejera de educación Cándida Martínez defiende la implantación del plan Bolonia por el gran cambio que se va a producir, ya que con este cambio permite que los estudiantes españoles con sus titulaciones correspondientes puedan ser reconocidos en 46 países de Europa. Por lo que al permitir la movilidad de los estudiantes por Europa habrá mejores condiciones laborales y de esta forma se estará construyendo “la Europa del conocimiento” desarrollando el país y dando más posibilidades de fortalecer la ciudadanía.
De nuevo Cándida incide en el que implantar el plan dará más posibilidades a los jóvenes y las universidades no se privatizarán ya que la universidad se debe relacionar con el entorno para la mejora del país y la sociedad.
En lo relacionado a las becas se aumentaran ya que “las becas son un derecho” y los créditos ya que las becas es sinónimo a igualdad por lo que todo el mundo tiene que tener el derecho a acceder a este tipo de ayuda.
En aspectos técnicos habrá tres niveles como son grado que es una titulación, postgrado y máster. Los llamados grados se organizan así para que la mayoría de los jóvenes hagan carreras y también vayan a los distintos países europeos donde terminar los grados y así formar una nueva ciudadanía a través del intercambio entre las distintas personas de los diferentes países europeos.
Según Cándida Martínez la unión europea se encuentra en un gran apogeo por lo que España está haciendo un esfuerzo y se está trabajando intensamente para llega r al nivel de la UE a través de reuniones, debates… se está afrontando un reto colectivo.
Para concluir Cándida nos dice que los jóvenes se merecen Bolonia para un mejor conocimiento, empleo en un futuro y dará la posibilidad de que se abran más puertas. Además España necesita asentar sus bases ya que la educación es la manera de fortalecer la sociedad y el país.
En el punto medio y sobre todo hablando de los aspectos técnicos encontramos a Luis Echarri Prim director del servicio de innovación educativa de la universidad de Navarra, el cual nos dice que la universidad necesita un cambio para que haya un equivalencia entre la unión europea y España usando las mismas medidas en todas las universidades como los cuatro años que dura un grado o los créditos europeos que son entre 25 y 30 horas.
Los tres ciclos oficiales son:
- Grado esta formados por 240 créditos por lo que equivale a cuatro años en todas las carreras excepto en medicina y otras carreras similares que necesitan una especialización.
- Másteres formados entre 60 y 120 créditos.
- Doctorado formado por 300 créditos.
El acceso a la universidad se llevara a cabo a través del método tradicional como es selectividad, pero en a lo que se refiere a la metodología en la universidad se harán cambios para romper con la pasividad de los estudiantes y tener métodos para que los estudiantes lleguen a ser más responsables como con la implantación de la asistencia obligatoria a clase.
En el extremo de las anteriores conferencias encontramos al decano de la universidad de Vigo, el cual afirma que “Bolonia es igual a timo”, ya que a través de la historia de la educación se ha podido ver que por ejemplo antes la población con el bachillerato le sobraba y la licenciatura era algo extraordinario, pero hoy en día eso sin embargo, es lo más común y lo tiene todo el mundo, por lo que a la hora de buscar a alguien con estudios, este título “no vale para nada” ya que muchas personas disponen de ese título por lo que se necesita una nueva forma de clasificar aquellas personas con estudios por lo que se inventa un nuevo título los llamado máster.
El decágono dice que el plan Bolonia supondrá menos horas de trabajo y estudio pero según el decágono un licenciatura anteriormente había que conseguir 300 créditos por diez horas por crédito nos encontramos con un total de 3000 horas de estudio. En el plan Bolonia supuestamente dice que será menos horas de estudio pero si calculamos los 124 créditos que necesitamos, por 25 horas de cada crédito de las cuales la mitad deben ser presenciales encontramos de nuevo que nos da un total de 3000 horas de estudio. Por lo que con esto únicamente se está consiguiendo la asistencia a clase de los estudiantes.
Todas estas reformas incide el decágono que todo es lo mismo que lo anterior pero llamado de otra forma es decir “Plan Bolonia”.
Otro lunes más.
¡Hola a todos!
Como todas las semanas estamos aquí para comentar la última clase de PI. Antes que nada estuvimos hablando sobre la tragedia ocurrida en Haití y al final llegamos a una conclusión, en colaborar y recolectar entre todos dinero durante una semana y enviarlo a través de una cuenta bancaria, para ayudar a estas personas.
Acto seguido Miguel nos puso tres videos relacionados sobre el Plan Bolonia, pero de diferentes puntos de vista, que es principalmente en lo que se centra el comentario de esta semana.
Cándida Martínez:
Cándida Martínez es la consejera de educación de Andalucía y se mostró a favor del Plan Bolonia durante todo momento. Ella dijo que esto supone un cambio positivo y abre muchas posibilidades en relación con el entorno social, económico…
También dice que los masteres serán publico, por tanto, tendían precios publico s, además habrá becas para todos, según ella “todos los que la necesiten la tiene”.
Que la mayoría que estudian en la universidad terminan su licenciatura. Que el profesorado esta llevando adelante trabajos intensos y le agradece esto.
Por último candida dice que los jóvenes se merecen tener el mejor futuro y que para ello esta este plan. Y que Europa tiene que fortalecer su conocimiento.
Decano de una universidad de Vigo:
En este video el hombre se muestra totalmente en contra del Plan Bolonia. Dice que el Plan Bolonia es un engaño. Que ahora el bachillerato se lo saca todo el mundo que quiera, que ser graduado no sirve para nada ya que todo el mundo puede serlo y que el graduado pasara a estar colgado de la pared. También dice que este plan se inventa los master ya que todo el mundo es licenciado. Respecto a los créditos dice que se tiene que obtener el mismo número de créditos pero en más años por lo tanto se empleará menos horas de trabajo y estudio.
Universidad de Navarra:
Esta persona habla del Plan Bolonia de forma subjetiva, es decir, que no esta a favor ni en contra de este Plan. Dice que la universidad esta en tiempo de cambios y que un pilar importante es usar una única medida para los estudios. Que cada crédito europeo corresponde de 25 a 30 h. de trabajo del estudiante y casi todos los grados pasaran a ser de 4 años menos algunos. Que para acceder a la universidad hace falta selectividad. Que el estudiante tiene que ser responsable de lo que tiene que hacer y que los que empiecen a estudiar en 2010-2011 presentaran nuevos cambios de estudio.
Un saludo!
Como todas las semanas estamos aquí para comentar la última clase de PI. Antes que nada estuvimos hablando sobre la tragedia ocurrida en Haití y al final llegamos a una conclusión, en colaborar y recolectar entre todos dinero durante una semana y enviarlo a través de una cuenta bancaria, para ayudar a estas personas.
Acto seguido Miguel nos puso tres videos relacionados sobre el Plan Bolonia, pero de diferentes puntos de vista, que es principalmente en lo que se centra el comentario de esta semana.
Cándida Martínez:
Cándida Martínez es la consejera de educación de Andalucía y se mostró a favor del Plan Bolonia durante todo momento. Ella dijo que esto supone un cambio positivo y abre muchas posibilidades en relación con el entorno social, económico…
También dice que los masteres serán publico, por tanto, tendían precios publico s, además habrá becas para todos, según ella “todos los que la necesiten la tiene”.
Que la mayoría que estudian en la universidad terminan su licenciatura. Que el profesorado esta llevando adelante trabajos intensos y le agradece esto.
Por último candida dice que los jóvenes se merecen tener el mejor futuro y que para ello esta este plan. Y que Europa tiene que fortalecer su conocimiento.
Decano de una universidad de Vigo:
En este video el hombre se muestra totalmente en contra del Plan Bolonia. Dice que el Plan Bolonia es un engaño. Que ahora el bachillerato se lo saca todo el mundo que quiera, que ser graduado no sirve para nada ya que todo el mundo puede serlo y que el graduado pasara a estar colgado de la pared. También dice que este plan se inventa los master ya que todo el mundo es licenciado. Respecto a los créditos dice que se tiene que obtener el mismo número de créditos pero en más años por lo tanto se empleará menos horas de trabajo y estudio.
Universidad de Navarra:
Esta persona habla del Plan Bolonia de forma subjetiva, es decir, que no esta a favor ni en contra de este Plan. Dice que la universidad esta en tiempo de cambios y que un pilar importante es usar una única medida para los estudios. Que cada crédito europeo corresponde de 25 a 30 h. de trabajo del estudiante y casi todos los grados pasaran a ser de 4 años menos algunos. Que para acceder a la universidad hace falta selectividad. Que el estudiante tiene que ser responsable de lo que tiene que hacer y que los que empiecen a estudiar en 2010-2011 presentaran nuevos cambios de estudio.
Un saludo!
domingo, 24 de enero de 2010
LUNES 18 DE ENERO
Este lunes lo dedicamos entero al tema del Plan Bolonia, Miguel nos puso 3 videos en los que diferentes personas y con diferentes puntos de vista nos explicaba dicho plan.
También estuvimos viendo una PowerPoint de la educación en Finlandia, y también nos hablo sobre aquellos ancianos que dejan vivir a los universitarios en sus casas, sin cobrarles nada sino que lo único que querían era acompañamiento.
Ahora voy a contar lo que yo entendí de cada video del Plan Bolonia.
Cándida Martínez
Cándida Martínez se mostró desde el principio a favor del Plan Bolonia, ya que ella describía ese plan como una buena forma para que haya más y mejores estudiantes y que a la vez tengamos mejores condiciones en el estudio.
Ella decía que este plan nos dará más posibilidades en el estudio, que no nos privatizará de nada, sino que todo lo contrario, que este sistema nos ayudará en el estudio.
También dice que ayudará en las relaciones entre las universidades.
Otra de las ventajas que supone adoptar dicho plan sería tener Masters públicos, que quiero decir que los precios de dichos Masters serían públicos, que todos los alumnos que solicitasen una beca se le concedería, ya que según esta mujer los universitarios tenemos derecho a tener una beca, y que además esas becas tendrían una cuantía superior a la que tiene actualmente.
También dice, que todos aquellos jóvenes que no puedan estudiar por cuestiones económicas, en esos casos el Estado se haría cargo de ellos, en poder darle la oportunidad de tener unos estudios.
También nos explica que este trabajo lo deben de hacer todas las fuerzas políticas, ya que todos los jóvenes tenemos el derecho a estudiar, y que eso a la vez fortalecería a todas las universidades europeas.
Decano de la universidad de Vigo.
Este hombre al contrario que Cándida Martínez se muestra en contra del Plan Bolonia, este hombre se centra en criticar y sacarle fallos al Plan Bolonia, dice que todo esto son tonterías que hace el Estado con un fin que no conocemos, económico, no se sabe cual.
Él dice que esto lo que está causando es que lo estudios estén perdiendo importancia paulatinamente, ya que según este hombre, antes, una persona que tuviese hecho el bachillerato, ya era una persona importante, con el paso del tiempo eso ya no bastó, y ahora las personas que eran importantes eran aquellas que habían hecho un carrera, y que ahora ya ni eso, sino que ahora para ser una persona importante, hay que hacer un grado y después hacer un Master, todo esto él lo describe como una tontería. Además nos muestra unos cálculos en cuanto a los créditos que hay que cumplir en una carrera, que lo que han hecho con estos créditos es cambiarlos, pero que al fin y al cabo viene a ser lo mismo, por lo que él dice que lo que está haciendo el estado son inventos, que en realidad no tienen ningún sentido y si tiene alguno no es bueno.
Universidad de Navarra
Esta persona no se pone ni en contra ni a favor del Plan Bolonia, sino que se centra en decir cuales son las cosas que tiene buena y cuales son las que tiene mala. Él dice que el Plan Bolonia tiene como objetivo cambiar la educación en Europa y crear una igualdad entre todas las universidades de Europa.
Este hombre lo que nos da es una explicación de como va a funcionar el tema de los créditos con este nuevo plan, que ya lo estudios se dividen en grados, después master y después doctorados, que todas los grados van a pasar a ser de 4 años, menos algunos como medicina..
Dice que el Plan Bolonia trae consigo muchos cambios, ya no solamente aquellos que sobresalen, sino que aparte trae más cambios, que algunos serán buenos y otros serán malos, que de todas forma el Plan Bolonia se inventó para mejorar el sistema educativo de los jóvenes, pero que de todas formas todo no es palabras bonitas.
También nos explica el tema de las becas, como van a hacer las becas a partir de la implantación de este plan, que ya no van a hacer como han sido asta la fecha sino que habrá cambios, que algunos consideren como buenos y otros como malos.
Esta son las tres ideas de cada uno de las personas que nos han definido el Plan Bolonia, yo dando mi opinión creo que el Plan Bolonia no ayudará a los universitarios, yo lo creo así porque he escuchado a muchas personas hablar del Plan Bolonia y la mayoría no dicen nada bueno acerca de este plan por lo que yo me inclino hacia aquellas personas que no creen en dicho plan.
También estuvimos viendo una PowerPoint de la educación en Finlandia, y también nos hablo sobre aquellos ancianos que dejan vivir a los universitarios en sus casas, sin cobrarles nada sino que lo único que querían era acompañamiento.
Ahora voy a contar lo que yo entendí de cada video del Plan Bolonia.
Cándida Martínez
Cándida Martínez se mostró desde el principio a favor del Plan Bolonia, ya que ella describía ese plan como una buena forma para que haya más y mejores estudiantes y que a la vez tengamos mejores condiciones en el estudio.
Ella decía que este plan nos dará más posibilidades en el estudio, que no nos privatizará de nada, sino que todo lo contrario, que este sistema nos ayudará en el estudio.
También dice que ayudará en las relaciones entre las universidades.
Otra de las ventajas que supone adoptar dicho plan sería tener Masters públicos, que quiero decir que los precios de dichos Masters serían públicos, que todos los alumnos que solicitasen una beca se le concedería, ya que según esta mujer los universitarios tenemos derecho a tener una beca, y que además esas becas tendrían una cuantía superior a la que tiene actualmente.
También dice, que todos aquellos jóvenes que no puedan estudiar por cuestiones económicas, en esos casos el Estado se haría cargo de ellos, en poder darle la oportunidad de tener unos estudios.
También nos explica que este trabajo lo deben de hacer todas las fuerzas políticas, ya que todos los jóvenes tenemos el derecho a estudiar, y que eso a la vez fortalecería a todas las universidades europeas.
Decano de la universidad de Vigo.
Este hombre al contrario que Cándida Martínez se muestra en contra del Plan Bolonia, este hombre se centra en criticar y sacarle fallos al Plan Bolonia, dice que todo esto son tonterías que hace el Estado con un fin que no conocemos, económico, no se sabe cual.
Él dice que esto lo que está causando es que lo estudios estén perdiendo importancia paulatinamente, ya que según este hombre, antes, una persona que tuviese hecho el bachillerato, ya era una persona importante, con el paso del tiempo eso ya no bastó, y ahora las personas que eran importantes eran aquellas que habían hecho un carrera, y que ahora ya ni eso, sino que ahora para ser una persona importante, hay que hacer un grado y después hacer un Master, todo esto él lo describe como una tontería. Además nos muestra unos cálculos en cuanto a los créditos que hay que cumplir en una carrera, que lo que han hecho con estos créditos es cambiarlos, pero que al fin y al cabo viene a ser lo mismo, por lo que él dice que lo que está haciendo el estado son inventos, que en realidad no tienen ningún sentido y si tiene alguno no es bueno.
Universidad de Navarra
Esta persona no se pone ni en contra ni a favor del Plan Bolonia, sino que se centra en decir cuales son las cosas que tiene buena y cuales son las que tiene mala. Él dice que el Plan Bolonia tiene como objetivo cambiar la educación en Europa y crear una igualdad entre todas las universidades de Europa.
Este hombre lo que nos da es una explicación de como va a funcionar el tema de los créditos con este nuevo plan, que ya lo estudios se dividen en grados, después master y después doctorados, que todas los grados van a pasar a ser de 4 años, menos algunos como medicina..
Dice que el Plan Bolonia trae consigo muchos cambios, ya no solamente aquellos que sobresalen, sino que aparte trae más cambios, que algunos serán buenos y otros serán malos, que de todas forma el Plan Bolonia se inventó para mejorar el sistema educativo de los jóvenes, pero que de todas formas todo no es palabras bonitas.
También nos explica el tema de las becas, como van a hacer las becas a partir de la implantación de este plan, que ya no van a hacer como han sido asta la fecha sino que habrá cambios, que algunos consideren como buenos y otros como malos.
Esta son las tres ideas de cada uno de las personas que nos han definido el Plan Bolonia, yo dando mi opinión creo que el Plan Bolonia no ayudará a los universitarios, yo lo creo así porque he escuchado a muchas personas hablar del Plan Bolonia y la mayoría no dicen nada bueno acerca de este plan por lo que yo me inclino hacia aquellas personas que no creen en dicho plan.
Clase del lunes 18 de enero
Muy buenas.
La anterior clase de Proyecto Integrado estuvo destinada sobre todo al conocimiento más en profundidad del Plan Bolonia. Para ello Miguel nos puso tres videos que mostraban distintas posturas hacia dicho plan. Pero antes de comenzar con los videos, Miguel nos repartió unos folletos informativos sobre la posibilidad de vivir con una persona mayor durante la época de la Universidad. También vimos una presentación PowerPoint que trataba sobre el sistema educativo de Finlandia. A continuación pasamos a ver los tres videos.
Video 1 - Cándida Martínez
Esta mujer es la ex-consejera de educación de Andalucía del PSOE. Durante su video ella se mantuvo siempre a favor del plan Bolonia, defendiendo que no es otra más que un cambio positivísimo en la educación. Ella no ve ningún tipo de defecto en el plan, todo le parece perfecto. Afirma que Bolonia ayudará a construir “la Europa del conocimiento” y que además hará que exista una mayor posibilidad de empleo.
Otro de los puntos sobre los que insistió fue si Bolonia privatizaría o no la Universidad. Ella lo niega rotundamente, Bolonia no privatiza la Universidad. Es algo beneficioso ya que ahora la Universidad pasará a tener una mayor relación con el entorno social.
A lo largo del video ella sigue alabando el plan con afirmaciones como las siguientes: “habrá una relación fluida entre la Universidad y la sociedad”, “el máster pasará a tener un precio público” “aumentará las cuantías de las becas, ya que éstas además son un derecho para el estudiante”, “habrá más becas para estudiantes que deseen cursar uno de sus años en cualquier universidad europea”, “Bolonia solo ayuda a mejorar las posibilidades de los estudiantes”, etc., etc.
Como es posible ver, la ex-consejera no tiene nada negativo que decirle al Plan Bolonia. Esto es algo que deja mucho que desear, porque todo no va a ser positivo. Todo esto está aún por ver, y tiene pinta de cumplirse ni la mitad de lo que se dice. Habrá que dejar que pase el tiempo y se verá cómo surge todo.
Video 2 – Decano de Vigo
En este segundo video pudimos ver cómo este hombre hacía todo lo contrario a Cándida Martínez, es decir, sacar a la luz todo lo negativo que tiene el Plan Bolonia. Dio argumentos mucho más convincentes para hacernos ver el “gran timo” (como el mismo lo llama) que es el plan Bolonia. Durante su conferencia hizo un cálculo acerca de los créditos que tiene una licenciatura y demostró que a pesar de que se dice que va a ser un gran cambio en cuanto al número de créditos y de horas resulta ser la misma cantidad de horas: 3000. Además también habló de que ahora los estudios son presenciales, es decir, debes estar en clase todo el tiempo. Ahora los jóvenes que decidían faltar a clase porque sabían que podían sacarse la asignatura por su cuenta, y que a lo mejor aprovechaban el tiempo para estudiar o para hacer algún trabajillo no podrán hacerlo, porque si lo hacen estarán perdiendo créditos. La verdad es que este hombre supo poner al plan Bolonia en su sitio y demostrar que no es tan bonito como nos lo quieren pintar. Vale que quizás pudiera llegar a tener algo bueno, pero en su mayoría los cambios van a ir a peor. Es cuestión de que pase el tiempo y se vea como sale todo.
Video 3 - Dr. Luis Echarri Prim
En este tercer video se nos presenta el plan Bolonia de una manera más imparcial, ni mostrándose a favor ni mostrándose en contra. Algo mucho más objetivo y que simplemente quería aclarar en qué consiste verdaderamente el plan Bolonia. Prácticamente lo que dijo fue lo mismo que ya habíamos escuchado anteriormente en los otros dos videos pero de una manera más neutral. Habló sobre la abolición de las antiguas licenciaturas y su sustitución por los grados. Luego postgrados, máster y finalmente doctorado. Aportó información acerca de los créditos, como por ejemplo que un crédito europeo equivale a 25 horas de trabajo del alumno, aclaró también la duración del máster que sería de entre 1 y 2 años. Y poco más nos contó este hombre.
Personalmente, cada vez que he oído hablar del plan Bolonia y de todos los cambios que trae consigo siempre escucho cosas negativas. Raras veces te dan una información objetiva, siempre se decantan por un extremo u otro. Yo opino que no será tan malo quizás, pero que ni de broma será tan bueno como lo quieren pintar. Una cosa no puede ser buena enteramente, y por tanto tampoco puede ser mala al completo. Siempre podrá haber algún resquicio bueno. Ya todo está hecho así que poco podemos hacer por volver atrás. Lo mejor es ver cómo se desarrolla el plan en estos años iniciales y esperar que nuestras opiniones se equivoquen y verdaderamente el plan Bolonia traiga cambios positivos.
sábado, 23 de enero de 2010
Lunes,18 de Enero de 2010.
Hola a todos y a todas. De nuevo tuvimos la clase de Proyecto Integrado. Esta comenzó con un folleto en nuestras manos sobre el Prograna de Universitarios con los mayores. En esta clase vimos tres vídeos sobre el tema del Plan Bolonia, pero antes de ello, vimos un PowerPoint sobre la educación en Finlandia: las necesidades de la ciudad,la econocmía,sus empresas y formación...
Tras esto, comenzamos a ver los tres vídeos. El primero era de Cándida Martínez (ex-consejera de Eduación de Andalucía del PSOE), el segundo de un decadno de la facultad de Vigo y el tercero de la Universidad de Navarra.
- Cándida Martínez. La ex-consejera de educación de Andalucíadel PSOE comienza hablando sobre el Plan Bolonia. En su opinión ella es imparcial, ya que durante todo el vídeo alaba este plan y según ella no tiene ningún lado malo este plan. Según ella "Bolonia va a suponer un cambio en muchos miles de jóvenes que verán reconocidos sus estudios". Según ella se abrirán más campos. "La privatización de las universidades no se va a llevar a cabo en ningún momento", pero sí que la Universidad se va a relacionar con el entorno y se relacionará con empresas, ¿acaso eso no es privatizar?, o ¿las empresas van a estar dando dinero por amor al arte?. La introducción de los grados, postgrados y másters, según ella es lo mejor y los másters estarán "a precios muy económicos", eso habrá que verlo. Otra de los puntos que trató son las becas " las becas se han convertido en un derecho" y "las becas para estudiar en Europa han aumentado".Cuando ellos me paguen una estancia en el extranjero durante un año y me paguen la carrera con la beca me lo creeré, mientras no. Con este plan "las universidades españolas están dando la talla" dice ella. Este reto que es colectivo, es decir, desde el Gobierno hasta el alumnado ayudará a mejorar el conocimiento en nuestro país, la educación de los jóvenes, en sí, el futuro de nuestro país. Esto es un resumen de lo que habló Cándida, un sin fin de propuestas, cambios y que según ella, favorecerán a los estudiantes y al país. Como se puede leer, no hay ninguna consecuencia perjudicial de este cambio, solo mejoras, solo decir que yo me rio de lo que dijo, que cuando el Plan Bolonia me beneficie podré cambiar mi opinión y como no me va a beneficiar, pues nunca la cambiaré.
- Decano de una facultad de Vigo. En este vídeo pudimos ver como este hombre decía "Bolonia es el gran timo"," en este momento nuestra licenciaturas son papeles para envolver chorizos"o "han creado los másteres para putear un poco más". Hizo una comparación de los créditos de antes y los de ahora según los del Gobierno. Antes una licenciatura eran 300 créditos (por ejemplo) que multiplicadas por 10 horas son un total de 3000 horas. Según Bolonia el grado es menos horas, pero si ajustamos cuentas da lo mismo, 3000 horas y encima ahora las clases son presenciales. Para mí, comparto lo que dijo este hombre, "nos van a cobrar más y nos van a tener 2 años más estudiando". Es injusto que las clases sean presenciales, ya que muchos estudiantes que no pueden pagarse la carrera trabajan los fines de semana incluyendo viernes y es que, en muchas ocasiones, las asignaturas son una chorrada o te las prepraras por cuenta propia, presentándose uno a los exámenes y punto. Pues no, con el dichoso plan Bolonia ya no se puede hacer esto. Este hombre estaba dando una conferenca y sacó todo el lado oscuro del Plan Bolonia a luz, que por mi parte, llevaba toda la razón.
- Universidad de Navarra. En este vídeo se nos presentó el director del Servicio de Innovación Educativa. En este vídeo se trató el Plan Bolonia de manera más esquemática y con neutralidad, explicando simplemente lo que consistía los nuevos planes y cambios. Este plan se ha puesto en todos los países de la Unión Europea y el crédito europeo son de 25-30 horas. La modificación que vamos a tener es que ahora hay: grado, postgrado y máster y por último, el doctorado. Ahora la mayor parte de las carreras pasan a ser de 4 años( antes eran 3 años). Explicó que los másteres durarán 1 o 2 años y unos 60 créditos, el doctorado unos 300 créditos. Con esta medida se pretende eliminar la pasividad de los estudiantes y que este plan entra en vigor en el curso 2010/11. A los alumnos que estén en carrera no les afectará. Esto fue lo que dijo, en resumen, el director del Servicio de Innovación Educativa de la Universidad de Navarra.
En conclusión de todo esto es que siempre que hay un cambio en el sistema educativo nos toca a nosotros. Cuando ha sido el cambio de Bachillerato nos tocó a nosotros y ahora esto...pero bueno estudiando y siendo constante no me importa nada tantos cambios ya que si me gusta lo que quiero intentaré sacármelo y pasar de toda esta política, porque al fin y al cabo es política y lo único que pretenden es ganar ellos dinero.
Sin más que comentar, hasta la semana que viene. ;)
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domingo, 17 de enero de 2010
LUNES 11 DE ENERO
Hola de nuevo, aquí estoy como cada semana, esta semana hay un tema nuevo la Universidad, esta vez voy a contestar a algunas preguntas acerca de dicho tema.
¿Qué es para mí la universidad?
Para mí la universidad es como una nueva vida, en la cual nos tendremos que valer por nosotros mismos y en la cual las cosas ya no son tan fáciles.
También será el periodo de tiempo en el que cada persona elegirá aquello que más se adecue a él, ya que será el momento en el que cada uno elegirá el camino que tomara a lo largo de su vida en cuanto a los estudios y al trabajo que desempeñará en el futuro.
Por eso yo creo que no es algo que se pueda tomar a la ligera, sino que hay que pensarlo mucho, para que al final no nos arrepintamos de las decisiones que hemos tomado, por eso creo que lo que estamos haciendo en esta clase es algo que nos va a venir muy bien, ya que nos servirá para aclararnos las ideas y para evitar un futuro fallo a la hora de elegir que es lo que vamos a hacer.
También es el lugar en el nos formaremos para nuestra vida futura, es el lugar donde forjaremos nuestro futuro, y será el lugar en el que verdaderamente nos haremos adultos.
¿Qué espero de la universidad?
Lo que yo espero de la universidad es aparte de una formación para un futuro es también la consolidación de las ideas y hacer de mí un hombre de provecho, para que en un futuro pueda encontrar trabajo y así llevar una buena vida.
¿Por qué quiero ir?
El motivo por el que quiero ir es muy sencillo, quiero ir para formarme para poder trabajar en lo que a mí me gusta y así llevar una vida lo más placentera posible, y además por que me gustaría poder valerme por mi mismo y tener nuevas experiencias que creo que serán agradables.
¿Qué quiero estudiar?
Lo que yo quiero estudiar es ingeniería de montes en Córdoba, he elegido esta por que me gusta mucho la naturaleza, este es el motivo principal por el que quiero estudiar esta carrera. Aunque lo tengo casi decidido, todavía no esta del todo claro, el problema que creo yo que tiene esta carrera es la salida laboral, por lo que tengo entendido las carreras dedicadas a la naturaleza no suelen tener mucha salida laboral y yo creo que aparte de lo que me guste también tengo que tener en cuenta otras variables, que no escoger algo a la ligera, sino que tenemos que informarnos bien acerca de aquello que vamos a estudiar, por eso vuelvo a repetir que esto que estamos haciendo ahora es algo que nos va a valer mucho.
¿Qué es para mí la universidad?
Para mí la universidad es como una nueva vida, en la cual nos tendremos que valer por nosotros mismos y en la cual las cosas ya no son tan fáciles.
También será el periodo de tiempo en el que cada persona elegirá aquello que más se adecue a él, ya que será el momento en el que cada uno elegirá el camino que tomara a lo largo de su vida en cuanto a los estudios y al trabajo que desempeñará en el futuro.
Por eso yo creo que no es algo que se pueda tomar a la ligera, sino que hay que pensarlo mucho, para que al final no nos arrepintamos de las decisiones que hemos tomado, por eso creo que lo que estamos haciendo en esta clase es algo que nos va a venir muy bien, ya que nos servirá para aclararnos las ideas y para evitar un futuro fallo a la hora de elegir que es lo que vamos a hacer.
También es el lugar en el nos formaremos para nuestra vida futura, es el lugar donde forjaremos nuestro futuro, y será el lugar en el que verdaderamente nos haremos adultos.
¿Qué espero de la universidad?
Lo que yo espero de la universidad es aparte de una formación para un futuro es también la consolidación de las ideas y hacer de mí un hombre de provecho, para que en un futuro pueda encontrar trabajo y así llevar una buena vida.
¿Por qué quiero ir?
El motivo por el que quiero ir es muy sencillo, quiero ir para formarme para poder trabajar en lo que a mí me gusta y así llevar una vida lo más placentera posible, y además por que me gustaría poder valerme por mi mismo y tener nuevas experiencias que creo que serán agradables.
¿Qué quiero estudiar?
Lo que yo quiero estudiar es ingeniería de montes en Córdoba, he elegido esta por que me gusta mucho la naturaleza, este es el motivo principal por el que quiero estudiar esta carrera. Aunque lo tengo casi decidido, todavía no esta del todo claro, el problema que creo yo que tiene esta carrera es la salida laboral, por lo que tengo entendido las carreras dedicadas a la naturaleza no suelen tener mucha salida laboral y yo creo que aparte de lo que me guste también tengo que tener en cuenta otras variables, que no escoger algo a la ligera, sino que tenemos que informarnos bien acerca de aquello que vamos a estudiar, por eso vuelvo a repetir que esto que estamos haciendo ahora es algo que nos va a valer mucho.
Clase del 11 de Enero del 2010
Esta semana el comentario no constará de lo que hicimos en la pasa clase de PI, sino de las respuestas a unas preguntas que Miguel formuló el lunes pasado:
¿Qué es para mi la universidad?
¡Una nueva aventura!. Esta frase recoge de forma breve y concisa mi idea de empezar la universidad. La experiencia de marcharse fuera y tener que apañármelas como pueda sin tener a nadie que me ayude es desde, mi punto de vista, excitante y aterradora.
Llegas a un lugar nuevo donde apenas conoces gente, en un piso que junto a tus compañeros en el qu tendrás que limpiar, comprar,etc...,tendrás que administrar tu propio dinero y decidir a que renunciarás pero, sobre todo, tendrás esa libertad tan deseada. Esta libertad hará que nos volvamos más reponsables o que perdamos un año o más sin hacer nada productivo.
Ir a la universidad te permitirá crecer como persona, formar tu personalidad y conocer lugares más allá de tu pueblo. Un lugar en el que se piensa diferente y en el que aprederás que solo podrás crecer como persona si estás abierto a las nuevas experiencias y que uno aprende constantemente.
¿Qué espero de la universidad?
Por encima de todo espero aprender para poder desempeñar un trabajo en un futuro, aunque también quiero afrontar nuevas experiencias que me ayuden a ser autónoma y autosuficiente.
¿Por qué quiero ir?
Es una pregunta que nos cuesta bastante contestar. Quiero ir para conocer otros lugares, otras personas, otras situaciones y por encima de todo aprender que las cosas no son fáciles y que hay muchas experiencias que merecen ser vividas.
¿Qué quiero estudiar?
He de confesar que aún no tengo bastante clara la respuesta. Son muchas las cosas que se busca al elegir carrera: que sea algo que te guste, que puedas trabajar luego, etc...
Mi decisión está entre las siguientes posibilidades: Bellas Artes o Gestión de Empresa.
Aunque llevo un par de años no soy capaz aún de decidir, lo que más temor me da son las suiguentes cuestiones: ¿Sabré hacerlo? ¿ Y si eligo una y me va mal?.
La idea que tengo más desarrollada es estudiar Bellas Artes, si eligiera esta carrera haría un master y prepararía unas oposiciones para ser docente y así poder enseñar que el arte es algo más que un dibujo, una pintura o una escultura bonita, sino que es una forma de expresar y de llegar a las personas.
¿Qué es para mi la universidad?
¡Una nueva aventura!. Esta frase recoge de forma breve y concisa mi idea de empezar la universidad. La experiencia de marcharse fuera y tener que apañármelas como pueda sin tener a nadie que me ayude es desde, mi punto de vista, excitante y aterradora.
Llegas a un lugar nuevo donde apenas conoces gente, en un piso que junto a tus compañeros en el qu tendrás que limpiar, comprar,etc...,tendrás que administrar tu propio dinero y decidir a que renunciarás pero, sobre todo, tendrás esa libertad tan deseada. Esta libertad hará que nos volvamos más reponsables o que perdamos un año o más sin hacer nada productivo.
Ir a la universidad te permitirá crecer como persona, formar tu personalidad y conocer lugares más allá de tu pueblo. Un lugar en el que se piensa diferente y en el que aprederás que solo podrás crecer como persona si estás abierto a las nuevas experiencias y que uno aprende constantemente.
¿Qué espero de la universidad?
Por encima de todo espero aprender para poder desempeñar un trabajo en un futuro, aunque también quiero afrontar nuevas experiencias que me ayuden a ser autónoma y autosuficiente.
¿Por qué quiero ir?
Es una pregunta que nos cuesta bastante contestar. Quiero ir para conocer otros lugares, otras personas, otras situaciones y por encima de todo aprender que las cosas no son fáciles y que hay muchas experiencias que merecen ser vividas.
¿Qué quiero estudiar?
He de confesar que aún no tengo bastante clara la respuesta. Son muchas las cosas que se busca al elegir carrera: que sea algo que te guste, que puedas trabajar luego, etc...
Mi decisión está entre las siguientes posibilidades: Bellas Artes o Gestión de Empresa.
Aunque llevo un par de años no soy capaz aún de decidir, lo que más temor me da son las suiguentes cuestiones: ¿Sabré hacerlo? ¿ Y si eligo una y me va mal?.
La idea que tengo más desarrollada es estudiar Bellas Artes, si eligiera esta carrera haría un master y prepararía unas oposiciones para ser docente y así poder enseñar que el arte es algo más que un dibujo, una pintura o una escultura bonita, sino que es una forma de expresar y de llegar a las personas.
PREGUNTAS SOBRE LA UNIVERSIDAD
Hola a tod@s!!! Esta semana seguimos sin comentar lo que hicimos en la pasada clase de PI ya que Miguel nos ha pedido que le respondamos a unas preguntas relacionadas con la universidad tema que estaremos tratando ya hasta que finalice el curso. Las preguntas son tres y son las siguientes:
¿Qué es para mí la universidad?
A esta pregunta la primera respuesta y sin pensarla mucho que le puedo dar es que es un lugar físico donde las personas estudian y se especializan en la materia profesional la cual les gusta o no ( ya que muchas gente solo piensan en el salario que van a tener y no verdaderamente lo que le va a llenar de experiencias y satisfacciones personales), para tener un futuro digno. Pero si pienso con más detenimiento la respuesta de esta pregunta la universidad es empezar una nueva etapa en la vida ya que en el caso de Medina las universidades no están próximas a Medina por lo que los estudiantes universitarios deben alojarse fuera de Medina por lo que en mi opinión es una nueva etapa donde ya no estará “mama” que en muchos casos es la persona que lo hace casi todo, menos lo que nos suele gustar, pero a partir del momento en el cual te matriculas en la universidad todo cambia tienes que organizar tu vida de forma autónoma y todo te lo tienes que hacer tu por lo que se madura y es el momento en el que te das cuenta de lo que verdaderamente es la vida, además ya no están los amigos de siempre sino que tienes que afianzar amistades con personas desconocidas, vivir en un piso o residencia que lo que hagas y pase en él es responsabilidad tuya, se viven nuevas experiencias,… por todo ello hace que tu personalidad y forma de pensar cambie en la mayoría de los casos, porque claro en algunos casos la personas siempre siguen siendo la misma. Todo esto es lo que yo pienso debido a lo que he escuchado hablar de experiencias propias, pero realmente todo eso que he dicho antes no se sabe como actuará sobre mi persona hasta que no viva esa etapa, por lo que me queda aun esperar unos cuantos años o quién sabe si no la viviré.
¿Qué espero de la universidad?
Lo que espero de una universidad primordialmente es formarme teóricamente para desempeñar en un futuro un trabajo el cual me guste o seguir estudiando si todo me ha ido bien, pero no solo formación profesional si no formación para mi vida para experimentar nuevas experiencias y cambiar la manera de pensar que tenemos actualmente sobre la vida en la mayoría de los casos.
¿Por qué quiero ir?
Bueno pienso que esta pregunta esta ya más que contestada en las dos preguntas anteriores pero, ir a la universidad es cambiar de vida que ya 17 años en un mismo lugar y sin vivir nuevas experiencias mas allá de Medina y pueblos de los alrededores, es algo que te llena por dentro y hace que verdaderamente te des cuenta de quién eres porque me veré en situaciones que nunca antes me había visto.
¿Qué quiero estudiar?
Tras muchas carreras profesionales pasadas por mi cabeza desde pequeño hasta nuestros días como maestro, policía, psicología… etc. Este verano por fin me he decidido y ya no hay vuelta atrás pero bueno es una opción diferente a la que he podido ver entre mis compañeros es más larga y dura más tiempo a lo que formación se refiere pero a mí me parece una buena opción que es en primer lugar hacer un ciclo formativo de grado superior para tener una formación práctica y luego realizar una carrera relacionada con ese ciclo formativo. Entrando en más detalles en mi caso quiero hacer en primer lugar el ciclo formativo de grado superior de imagen o el de realización de espectáculos y eventos aun por decidir ya que los dos son muy parecidos según me han informado personas que ya lo han realizado, lo haría en Jerez y tardaría dos años en hacerlo como todos los CFGS, una vez realizado el CFGS pasaría a realizar una carrera que me gusta y me da acceso ese CFGS que es la de Comunicación audiovisual en Sevilla o Málaga aunque me decanto mas por Málaga ya que según me han contado en Málaga le dan más importancia a lo que es el mundo audiovisual mientras que en Sevilla le dan más importancia a la parte de periodismo que lleva la carrera. Pero el porqué de esta opción diferente es porque prefiero en primer lugar acercarme al mundo en mi caso audiovisual a través de una formación práctica haber qué tal se me da ya que al fin al cabo lo teórico en mi caso no sirve de mucho porque todo se demuestra en lo práctico y así una vez que haya experimentado que tal me va y según notas y demás seguir profundizando en los estudios o no, aunque yo creo que si se me dará bien pero hasta es momento no se sabe. Pero eso de realizar antes una formación práctica no solo me sirve de prueba si no en el caso que necesitara una ayuda económica y el estado no me la concediese ya que una carrera universitaria vale su dinero, podría realizar ciertos trabajos relacionados con el CFGS y así poder costear al menos algunos gastos de la carrera como piso u otras cosas. Pero todo esto se verá dentro de unos años porque aun nada se sabe de mi futuro y en algún momento podría cambiar de opción por circunstancias diversas, pero aunque miembros de mi familia no quieren que realice esta opción, ya que dicen que ese CFGS y carrera no tiene muchas salidas profesionales, yo seguiré con esta opción hacia delante ya que es mi futuro y mi vida y es la razón por la que me tendré que levantar todos los días a levantarme temprano y si hay que levantarse temprano para realizar algo que no te gusta es peor aun.
Durante los comentarios que pueda iré poniendo fotos que realice cuando salí a realizar fotos para los otros temas que tratamos en el primer trimestre en este caso pongo una foto que realicé cuando salí a realizar el último tema que fue el de paisajes.
La Universidad
En la anterior clase de Proyecto Integrado, Miguel nos dijo que para esta semana no teníamos que hacer un resumen de la clase sino que teníamos que subir las respuestas a cuatro preguntas que el nos propuso. Y estas son:
¿Qué es para ti la universidad?
Para mí la Universidad es un paso más, un paso mayor a los que ya se han dado desde luego, pues entrar en una Universidad implica muchas cosas. En primer lugar salimos de nuestro entorno familiar, nos mudamos a otro lugar donde tenemos que empezar una nueva vida. Se inicia a la vez un proceso de maduración, necesario para poder salir airoso de la situación. Aumentan nuestras responsabilidades, nuestra personalidad se termina de formar, conoces a muchísima más gente de la que poder aprender cosas nuevas, se produce también una apertura de la mente, etc. En definitiva, es una etapa llena de cambios y que tendrá unos resultados muy positivos en aquella persona que de verdad sepa aprovechar el momento.
¿Qué espero?
Lo que espero de la Universidad es adquirir muchos más conocimientos, con mayor profundidad. Me gustaría conocer todos los entresijos de una determinada rama del conocimiento, así como recibir más formación en otras materias que a lo mejor no estén tan íntimamente relacionadas con lo que esté estudiando. Quiero verme en otro tipo de situaciones y problemas, y darles solución. Quiero ver mi reacción ante distintos acontecimientos. Quiero conocer gente. Resumiendo, de la Universidad espero que me aporte tanto conocimientos suficientes como para luego poder trabajar en aquello que me gusta como suficientes experiencias, irrepetibles en otra etapa de la vida.
¿Por qué quiero ir?
Esta pregunta está contestada prácticamente en la anterior. Quiero ir por todo eso que digo anteriormente.
¿Qué quiero estudiar?
La gran pregunta… ¿Qué quiero estudiar? La verdad es que lo he pensado muchísimas veces, pero nunca llego a una conclusión. Estoy en Bachillerato de Ciencias y por tanto me gustaría estudiar algo relacionado con ella. Hubo un tiempo en el que tenía casi claro que quería estudiar medicina, pero el paso del tiempo me hizo olvidarme de ello. No me terminó de convencer y además no me veo como médico, no creo que sirva. Las carreras que ahora mismo tengo en mente son Biología, Biotecnología y Bioquímica. La verdad es que tampoco tengo mucha información sobre carreras y el funcionamiento de la Universidad, sobre todo con los recientes cambios que se han producido en el sistema. Sé que ya va siendo hora de que me decante por alguna, pero hoy por hoy no veo clara ninguna.
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